РАБОТА С БУМАГОЙ И КАРТОНОМ

Бумага (историческая справка, материал для беседы). Бу­мага существовала не всегда. Когда-то, очень давно, люди не знали письменности, не умели писать. Первобытные люди де­лали свои рисунки на стенах пещер, высекали их на скалах. Эти рисунки до сих пор находят и исследуют ученые.

С изобретением и распространением письменности люди стали писать на дощечках из влажной глины. Писали специ­альными заостренными палочками, похожими на стеки, кото­рыми пользуются при лепке из глины и пластилина. Для того чтобы записать текст книги, порой требовалось использовать десятки и сотни табличек. Хранить и перевозить такие книги было сложно.

В некоторых странах люди научились писать на пальмовых листьях. Но пальмы растут не везде. Поэтому приходилось искать другие материалы. Так, в России стали писать на бере­сте. Письма на берёсте - берестяные грамоты - до сих пор на­ходят при раскопках на севере страны.

В южных странах на смену глиняным дощечкам пришел па­пирус-материал для письма, который изготавливали из рас­тения с таким же названием. Папирус растет в болотистых местах Эфиопии и Египта. Это растение похоже на осоку, ка­мыш, тростник. Его очищали от коры и разрезали на очень тонкие узкие ленты, которые затем склеивали так, чтобы слой полосок, имеющих одно направление, перекрывался слоем по­лосок, имеющих другое направление. Это повышало прочность материала. После просушки поверхность листов шлифовали пемзой и тщательно выглаживали. Получавшиеся листы папи­руса имели светло-коричневый цвет.

Написанные на папирусе письма, рукописи, документы на­вертывали на круглые в сечении деревянные палки, получая так называемые свитки, которые хранили в специальных чех­лах и футлярах.

Через много-много лет папирус был постепенно вытеснен прочным и долговечным материалом для письма - пергамен-

том, который изготавливали, обрабатывая особым образом ко­жи животных - овец, коз, телят. Эти кожи склеивали в длин­ные широкие свитки. Так же как и на папирусе, на пергаменте писали от руки. На изготовление одной книги нередко требо­валось затратить несколько больших свитков пергамента или до 250-300 шкур животных.

В самом начале нашего летосчисления, т. е. почти 2000 лет назад, на смену папирусу и пергаменту пришла бумага. Об изобретении бумаги существуют несколько легенд. По одной из них, бумага была изобретена в Китае в начале II в. н. э. (указывают даже точно год - 105-й) Цай Лунем (по другим источникам Чай Лунем или Тцай Лунем), которого благодар­ные потомки причислили даже к лику богов и в честь которого строили храмы.

По другой китайской легенде, бумагу изобрел один раб из Восточного Туркестана (в наше время - территория Узбек­ской ССР). Чтобы сохранить в тайне секрет изготовления бу­маги, китайский император приказал умертвить изобретателя.

Сырьем для изготовления бумаги служили тутовое дерево, бамбук. Слово «бумага» произошло от слова «бамбиго»- так называли бумагу, изготовленную из бамбука. Использовали для изготовления бумаги и тряпье, отходы текстильного производ­ства.

На территории СССР бумага появилась на несколько столе­тий раньше, чем в Западной Европе. В Таджикистане были найдены документы VIII в., которые были написаны на бумаге.

Многие столетия бумагу делали вручную. После изобрете­ния французом Робером (1761 - 1828) первой бумагоделатель­ной машины производство бумаги и картона сделало резкий скачок вперед. Непрерывно и с большой быстротой увеличи­вался выпуск бумаги, совершенствовался ее ассортимент, появ­лялись все новые и новые области ее применения. Бумагу ста­ли применять не только для письма и печатания книг, для упа­ковки товаров, но и в строительстве, приборостроительной промышленности, сельском хозяйстве , электротехнике .

В России первая бумагоделательная машина была установ­лена на бумажной фабрике в Петергофе (ныне Петродворец).

До Октябрьской революции потребление бумаги в России значительно обгоняло темпы роста ее производства. Значитель­ное количество бумаги приходилось ввозить из-за рубежа. За годы Советской власти в стране построено много мощных цел­люлозно-бумажных комбинатов и отдельных фабрик, выпуска­ющих бумагу и картон. На этих фабриках установлены бума­годелательные машины, на которых широкая (в несколько мет­ров шириной) лента отливаемой бумаги движется с большой скоростью (600-750 м в I мин). По количеству производимой бумаги, по общим тиражам выпускаемых газет, журналов и книг Советский Союз вышел на первое место в мире.

Бумага и картон (материалы для беседы)

Приводимые ни­же материалы учитель может использовать для пополнения и приведения в систему знаний учащихся о бумаге и картоне. В зависимости от тематики ы содержания очередных учебных заданий, подготовки детей и конкретных задач учебно-воспи­тательной работы в данном классе учитель излагает те или иные факты, сообщает сведения, по возможности иллюстрируя их образцами материалов, приемами их обработки и отделки, типичными образцами изделий из бумаги и картона. Большую

пользу для пополнения политехнических знаний учащихся при­носит сравнение; сопоставление важнейших свойств бумаги и картона со свойствами и областью применения других извест­ных учащимся материалов: древесины, металлов, пластических масс, природных материалов.

Что такое бумага? Бумага - листовой материал, со­стоящий в основном из волокон растительного происхождения, тесно переплетенных между собой и образовавших подобие войлока или фетра.

Чтобы подвести учащихся к такому определению, без усвое­ния которого невозможно понимание особенностей, основных свойств бумаги и грамотное использование знания этих свойств, учитель проводит на уроках труда специальные беседы, орга­низует наблюдения и простейшие опыты. Внимательно рассмат­ривая образцы бумаги различных видов и сортов непосредст­венно и на просвет, разрывая бумагу в разных направлениях и выясняя при этом особенности ее строения по линиям разры­вов, учитель подводит учащихся к выводу: бумага - материал волокнистый и при рассматривании под лупой выглядит, как войлок. Особенно заметно это сходство при рассматривании рыхлой, слабо проклеенной бумаги - промокательной, фильтро­вальной. Такую бумагу значительно легче разорвать, чем плотную, хорошо проклеенную той же толщины рисовальную или чертежную. Отсюда вывод: проклеивание повышает прочность бумаги, ее сопротивление разрыванию.

Рассматривая под руководством учителя образцы бумаги разных видов и сортов, проводя их сравнение, учащиеся уста­навливают, что бумага бывает тонкая и толстая, гладкая и ше­роховатая, рыхлая и плотная, белая и цветная, окрашенная с одной стороны и окрашенная, как принято говорить, в массе (когда при изготовлении бумаги красители добавляют в сырую бумажную массу).

Подобные беседы постепенно приводят учащихся к заклю­чению, что определенные свойства, качественные особенности каждого вида и сорта бумаги специально придаются этой бу­маге при изготовлении и зависят от ее назначения. Писчая бу­мага должна быть плотной и гладкой, чтобы перо и карандаш легко скользили по ее поверхности, чтобы чернила не расплы­вались и не пропитывали ее насквозь. Промокательная бумага, наоборот, должна быть рыхлой и хорошо впитывать и пропу­скать влагу, чернила. Эту бумагу по существующей классифи­кации относят к категории впитывающих бумаг.

Не всякая бумага годится для печати: печатная бумага должна быть гладкой и хорошо «принимать» типографскую краску. Рисовальная бумага должна быть белой и плотной, до­пускать многократное стирание карандашных линий резинкой и окрашивание акварельными красками и гуашью.

Одни виды бумаг должны быть прозрачными, другие - не пропускать воду или жир, третьи - обладать высокой прочно­стью или красивой, цветной лицевой поверхностью. Все эти и многие другие качественные особенности, свойства придают бу­маге при ее изготовлении на бумажных фабриках.

Из чего делают б у м а г у? Основной материал для из­готовления бумаги - волокнистая масса, получаемая из древе­сины, и целлюлоза, которую изготавливают из этой массы. Дре­весина. используется преимущественно еловая. За последние годы стали применять для этой цели и древесину сосны и не­которых лиственных пород, главным образом ольхи. Кроме дре­весины, для изготовления бумаги используют белую глину (каолин), тальк, различные клеи, например силикатный и ка­нифольный. В целях экономии древесины в производстве кар­тона применяют камыш и солому. В тех же целях при произ­водстве бумаги и картона широко используют макулатуру - старую, использованную бумагу и картон. Сбор макулатуры дает возможность сберегать ежегодно многие миллионы взрос­лых деревьев или использовать древесину для других целей.

Как делают бумагу? Изобрели бумагу без малого 2000 лет назад. Вначале ее изготавливали вручную из древеси­ны тутового дерева и бамбука. Эта работа требовала огромной затраты сил и времени, и бумага была очень дорогой.

Кажестьсь ее мало, да и качество было низким. Доступна была бумага только очень богатым людям.

В наше время бумагу изготавливают на бумажных фабри­ках. Используют для этого специальные бумагоделательные ма­шины-сложнейшие сооружения, обладающие большой произ­водительностью. Длина некоторых машин достигает 100 ы и более. Машины выпускают бумажную ленту шириной в не­сколько метров со скоростью 600-750 м/мин. За одни только сутки при непрерывной работе каждая такая машина выпу­скает 400 т газетной бумаги. Интересно отметить, что каждую такую машину обслуживают всего несколько квалифицирован­ных инженеров и рабочих.

В бумагоделательную машину непрерывным потоком посту­пает подготовленная на других машинах и тщательно переме­шанная жидкая кашица -бумажная масса. Эту массу приго­тавливают из еловой древесины, которую сначала измельчают в мелкую щепу, а затем долго разваривают в специальных рас­творах, добавляя в нее мелко измолотый мел, белую глину, клей. В бумагоделательной машине из этой массы непрерывно отливают быстро движущуюся бумажную полосу, из которой на ходу удаляют воду. Специальные валки уплотняют бумаж­ную полосу, высушивают и выглаживают ее поверхность. Ос­тается только разрезать бумагу на более узкие полосы, смотать их в рулоны или нарезать на листы и отправить потребителям: на заводы, фабрики, стройки, в типографии и магазины.

Что делают из бумаги? Чего только не делают в на­ше время из бумаги: и тонкую пряжу, и красивую сетчатую ткань для летних шляп, и моющиеся обои, и заменители кожи для оклеивания книжных переплетов, и красивые прочные от­делочные покрытия для столов, шкафов и другой мебели и эскалаторов метро. Из бумаги изготавливают специальные пер­фокарты и перфоленты для счетно-вычислительных машин, изо­ляцию для приборов и электрических машин.

На бумажной основе делают фотобумагу, шлифовальную, наждачную (стеклянную) бумагу, металлизированную бумагу для упаковки чая, мелованную бумагу для печатания портретов и репродукций картин.

Но больше всего бумаги выпускают для печатания книг, га­зет, журналов, афиш, календарей, бланков, а также для письма (тетради, блокноты, записные книжки).

На специальной документной бумаге печатают бумажные деньги , облигации займа, лотерейные билеты, бланки паспор­тов, членских билетов, дипломов, аттестатов и других государ­ственных документов.

Бумага нужна всем: ученику I класса и седому академику, рабочему и космонавту, продавцу и домашней хозяйке, архи­тектору и хлеборобу, туристу, художнику, бухгалтеру, солдату, студенту, учителю, строителю - всем! И каждый выбирает для

своей работы бумагу нужного вида и сорта, определенного ка­чества.

Где и как человек использует бумагу? Бума­гой человек пользуется всю жизнь, дома и в школе, на улице, производстве.

Совсем еще маленькому ребенку покупают кубики и шир­мочки с картинками, детские книжки. Для их изготовления использована бумага, специально предназначенная для цветной печати.

Пошел ребенок в школу. Здесь он постоянно встречается с бумагой, и бумага эта разная: в тетрадях - писчая, промока­тельная и обложечная; в учебниках для начальной школы - печатная; в альбоме - рисовальная; в учебных таблицах - офсетная, для многоцветной печати.

Подошел срок, вступил человек в комсомол, получил ком­сомольский билет. Этот документ напечатан на специальной гладкой и прочной бумаге с водяными знаками . На такой бу­маге печатают важные документы и бумажные деньги.

Вырос человек, окончил школу, а затем техникум или ин­ститут, стал рабочим или учителем, врачом или инженером, продавцом или колхозником. И тут ему не обойтись без бума­ги. И каждому требуется бумага определенная: учителю - писчая и печатная; инженеру - чертежная; художнику - рисо­вальная; продавцу - оберточная, пергамин (для упаковки мас­ла, ветчины и других жирных продуктов питания), а также бу­мажный шпагат, который изготавливают из узких полосок очень прочной бумаги.

Что такое картон и что делают из картона? Чтобы подвести учащихся к ответу на эти вопросы, учитель на­чинает рассказ или беседу с демонстрации специально подоб­ранных образцов бумаги и картона и наглядно показывает то общее для этих материалов, что дети могут установить, рас­сматривая, ощупывая эти образцы, разрывая их, разрезая нож­ницами, смачивая водой. Формулируются выводы: картон, так же как и бумага,- материал листовой. Он бывает белый (на­пример, древесный картон, используемый для изготовления ко­робок для кондитерских изделий, упаковки сахара), коричневый, бурый, синий. Поверхность картона, так же как и поверх­ность бумаги, может быть шероховатой и гладкой, глянцован­ной. И бумага и картон изготовлены из волокнистой массы: волокна на линиях разрыва у картона видны особенно хорошо.

В беседе устанавливаются и некоторые различия в качест­венных особенностях бумаги и картона. Картон значительно толще бумаги и, как правило, не такой гибкий и эластичный - при сгибании он часто ломается. Волокна, из которых состоит в основном бумага, мелкие, тонкие и гибкие, а в картоне они неоднородны по величине, грубые и ломкие. Объясняется это тем, что для изготовления бумаги используют тщательно пере-сработанную еловую древесину, а при производстве картона з дело идут обычно более грубые и дешевые материалы - соло­ма и камыш, дешевый клей.

Во время бесед учитель постановкой специальных вопросов подводит учащихся к пониманию того, насколько важно исполь­зование бумаги по назначению, насколько повышается от этого качество изготавливаемых изделий и снижается их стоимость.

Почему нет смысла печатать газеты на писчей, рисовальной или чертежной бумаге? Газеты живут всего один день и рас­ходовать на них прочную и дорогую бумагу нет необходимости, особенно, если учесть огромные тиражи газет.

Почему для печатания театральных афиш и автобусных, трамвайных и троллейбусных билетов используют тонкую и только с одной стороны гладкую афишную (билетную) бумагу? Афиши висят несколько, дней, а билетами пользуются всего в течение 10-20 мин, поэтому бумагу для афиш и билетов при­меняют самую простую, тонкую и дешевую. Текст на этой бу­маге печатают лишь с одной стороны, поэтому нет смысла де­лать гладкими обе стороны бумаги.

Почему деревянные и фанерные ящики для упаковки и пере­возки разных товаров стараются заменить картонными короб­ками? При этом экономится большое количество древесины, а значит, не приходится вырубать деревья, сводить леса. Кроме того, картонные коробки обходятся дешевле ящиков, они гораз­до легче, их удобнее переносить и перевозить.

Что дает экономное расходование бумаги и картона, орга­низация сбора и переработки макулатуры? Бережное, эконом­ное расходование бумаги помогает по-хозяйски расходовать древесину. Переработка собранной макулатуры на картон и бумагу обходится дешевле изготовления их из древесины.

Бумага, ее свойства. Бумага как материал, имеющий весь­ма разнообразное применение во всех областях жизни совре­менного человека, обладает различными, часто специфически­ми свойствами, определяемыми назначением и условиями ис­пользования каждого вида и сорта бумаги. От писчей бумаги требуется наличие одних свойств, от газетной - других, от ри­совальной- третьих. Оберточная бумага по своим свойствам отличается от бумаги цветной или пропускной, а фотобумага не похожа на бумагу афишную или гофрированную.

Даже в пределах одного и того же вида (или класса) бу­маги ее качественные особенности изменяются весьма основа­тельно. Так, бумага оберточная, используемая в торговле для упаковки сыпучих продуктов питания, должна обладать одними качественными особенностями, бумага для упаковки больших и громоздких товаров - другими, а для товаров влажных (творог, ягоды) - третьими. Жиры (масло, ветчина, маргарин) требуют для упаковки пергамина (жиронепроницаемой бума­ги), а для расфасовки чая применяют металлизированную бу

магу, хорошо сохраняющую специфический аромат этого про­дукта питания.

Знать важнейшие свойства наиболее распространенных ви­дов и сортов бумаги необходимо учащимся начальных классов , чтобы правильно выбирать материал для каждого учебного из­делия и избегать грубых ошибок.

Белизна бумаги определяется непосредственным сравне­нием испытуемого листа бумаги с листами бумаги - эта лона.

Водопроницаемость-способность бумаги в той или иной степени противостоять пропусканию воды. Некоторые ви­ды бумаг, например фильтровальная, промокательная, хорошо пропускают воду. Специальные водонепроницаемые виды бумаги, например парафинированная бумага, не пропу­скают воду, не намокают.

Выцветание - см. светопрочность бумаги.

Влажность определяется содержанием в бумаге воды. При высокой влажности уменьшается ее прочность, При ув­лажнении бумага удлиняется: в долевом направлении меньше, в поперечном больше. Некоторые бумаги при увлажнении скру­чиваются. При высыхании происходит ее усадка. Неравномер­ная усадка вызывает коробление деталей изделий.

Глянец зависит от состояния поверхности бумаги. Ров­ная, гладкая, блестящая поверхность бумаги называется глян­цевой, а неровная, зернистая - матовой.

Деформация - изменение линейных размеров (линейная деформация) и скручивание бумаги при ее увлажнении и после­дующем высыхании.

Жиропроницаемость - способность бумаги пропускать растительные, животные и минеральные масла, жиры. Некото­рые виды бумаг благодаря специальной обработке приобрета­ют способность не пропускать масло и жир - жиронепроницаемостъ. К таким бумагам относятся подпергамент, бумажный пергамент и пергамин, применяемые для упаковки сливочного масла, маргарина, ветчины и животного жира, шпига.

Направление бумаги. Различают два направления бумаги: машинное, соответствующее направлению движения бумажного полотна при его отливке на бумагоделательной ма­шине, и перпендикулярное ему - поперечное. Подавляющее большинство волокон бумажной массы при отливке вытягива­ется вдоль машинного направления, которое обычно называют продольным или долевым. Различия в структуре бумаги, вы­званные указанным расположением волокон, отражаются на свойствах бумаги при изготовлении различных изделий. На­пример, прочность бумаги на разрыв в продольном направлении выше, чем в поперечном. Полоса бумаги, вырезанная в про­дольном направлении, изгибается под действием нагрузки мень­ше, чем полоса такой же ширины и длины, вырезанная в попе­речном направлении. При увлажнении листа бумаги его размеры увеличиваются в поперечном направлении больше, чем в продольном.

При обработке бумаги - разметке деталей, их вырезании и наклеивании - необходимо учитывать эти свойства и прини­мать во внимание, чтобы не допустить ошибок и брака.

Облачность бумаги - см. однородность строения бу­маги.

Однородность строения бумаги определяется рас­сматриванием листа бумаги на просвет (лист бумаги помеща­ют между глазом исследователя и - электро­лампой, окном). Если при производстве бумаги бумажная масса была тщательно размолота и перемешана с хорошо измель­ченными наполнителями, а при отливке распределилась на сет­ке машины равномерным, одинаковым по толщине слоем, то бумага получается однородной по строению. В неоднородной по строению бумаге при рассматривании на просвет видны тем­ные пятна и пучки волокон - бумага имеет высокую облачность. Чем меньше облачность, тем выше качество бумаги. Большая облачность у оберточной и упаковочной бумаги.

Объемная масса - масса 1 см3 бумаги в граммах. Чем больше объемная масса бумаги, тем выше ее плотность и жест­кость, тем меньше пористость, тем ровнее ее поверхность.

Пластичность - свойство бумаги сохранять деформацию после снятия нагрузки. При повышении влажности бумаги уве­личивается ее пластичность. Это свойство используется при ра­ботах с папье-маше. Бумагу, применяемую для вклеивания слоя папье-маше, увлажняют для увеличения ее пластичности, что дает ей возможность принимать и сохранять все особенно­сти рельефа оригинала, его формы и не образовывать при этом морщин и складок.

Плотность - масса 1 м2 бумаги в граммах.

Прозрачность бумаги зависит от ее состава, спосо­ба отделки и толщины. Чем больше в бумаге целлюлозы и чем меньше наполнителей, тем она прозрачнее. С возрастанием толщины прозрачность уменьшается. Для писчей и печатной бу­маги прозрачность - недостаток: эти бумаги не должны про­свечивать. Бумажная калька, наоборот, должна быть предель­но прозрачной, чтобы можно было копировать чертежи и затем печатать их на светочувствительной бумаге. В условиях уроков труда можно специальной обработкой писчей бумаги добиться ее прозрачности (например, при изготовлении экрана для тене­вого театра).

Проклейка - степень водоустойчивости бумаги. Простей­шее испытание степени проклейки бумаги - проведение на ней линий чернилами обыкновенным стальным пером. Если линии не расплываются. Проводят на бумаге последовательно несколько линий, толщи­на которых увеличивается каждый раз на 0,25 мм. Если линия толщиной 0,5 мм не расплывается, а следующая за ней, тол­щиной 0,75 мм, расплывается, то проклейку данной бумаги счи­тают равной 0,5 мм.

Прочность - сопротивление бумаги разрыву. В началь­ных классах точного определения прочности не дается, но неко­торое представление у учащихся формируется. Так, простейши­ми наблюдениями и опытами учащиеся устанавливают, что прочность бумаги в продольном (машинном) направлении боль­ше, чем в поперечном, а также, что прочность сухой бумаги выше, чем бумаги увлажненной.

Светопрочность - устойчивость, неизменяемость цвета и цветового оттенка бумаги при действии на нее рассеянного дневного света или прямых солнечных лучей. Бумага, содержа­щая много лигнина, на свету быстро желтеет и в значительной мере теряет механическую прочность, становится хрупкой. Чем выше содержание в бумаге целлюлозы, тем больше ее свето-прочность. Светопрочиость цветных бумаг в значительной мере зависит от светопрочности использованных для их окрашивания красителей.

Старение бумаги - необратимые изменения свойств бумаги, особенно механической прочности и цвета. При дли­тельном ее хранении прочность бумаги уменьшается, бумага становится хрупкой, цвет ее темнеет. Старение бумаги происхо­дит особенно интенсивно на солнечном свету. Поэтому книги, рисунки, документы необходимо предохранять от действия сол­нечного света.

Стороны бумаги - верхняя сторона бумаги и противо­положная ей сеточная сторона, которая в процессе отливки бу­маги соприкасается с сеткой бумагоделательной машины, В не­которых разновидностях бумаги сеточную ее сторону можно определить при внимательном осмотре - по отпечаткам сетки машины.

Толщина бумаги на производстве определяется в мик­ронах при помощи специального измерительного инструмента - микрометра. Младшие школьники в процессе практических ра­бот с использованием бумаги и картона определяют их толщи­ну приблизительно, на ощупь, ограничиваясь лишь примерными характеристиками: очень тонкая, тонкая, толстая, очень толстая и т. п. Полезно научить детей получать более точное представ­ление о сравнительной толщине бумаги косвенным путем - подсчетом количества листов бумаги, содержащихся в стопе, толщиной 1 см.

Упругость - способность бумаги изгибаться или уплот­няться (в известных пределах) под действием нагрузки, а после прекращения давления восстанавливать первоначальную форму и размеры.

Цвет бумаги, используемой в практических работах уча­щихся на уроках труда, может быть различным. В подготови­тельных и первых классах рекомендуется использовать бумагу наиболее распространенных ярких и сочных расцветок: белую, черную, красную, синюю, желтую и зеленую. Лишь затем по­степенно расширяется цветовая гамма применяемых цветных бумаг. Учащиеся знакомятся с наименованиями различных цветовых оттенков, учатся правильно их называть.

Разновидности бумаги. Бумажной промышленностью Совет­ского Союза выпускается несколько сот разновидностей бума­ги, отличающихся по названиям, качественным особенностям, области применения, значению в жизни человека. Бумагу каж­дого вида, в свою очередь, подразделяют в зависимости от се специфических свойств на сорта. Ниже приводится перечень наиболее распространенных видов бумаги, которые могут встре­титься учителю и учащимся на уроках труда и в процессе вне­классных занятий.

Альбомная - гладкая цветная писчая бумага.

Афишная, или б и л е т н а я,- тонкая, гладкая обычно только с одной стороны, белая или цветная (светлых расцве­ток) бумага. Используется для печатания театральных и кон­цертных афиш, трамвайных, автобусных и троллейбусных би­летов.

Бархатная - цветная бумага, лицевая сторона которой покрыта бумажным ворсом. Применяется в декоративных ра­ботах, аппликациях , для отделки картонажных изделий.

Билетная - см. афишная.

Бюварная - промокательная бумага, обычно значитель­ной толщины.

Ватманская - высший сорт чертежной бумаги. Толстая,

плотная и прочная бумага.

Верже- высококачественная писчая, почтовая, рисоваль­ная или другая бумага с водяными знаками в виде продольных и поперечных просвечивающихся линий.

Газетная - одна из разновидностей печатных (типограф­ских) бумаг, используемых для печатания газет.

Гофрированная, или репсовая, креповая, крепированная,- цветная бумага, применяемая для изготов­ления бумажных цветов, украшений, гирлянд.

Гуммированная - цветная бумага, покрытая с изнаноч­ной стороны тонким слоем высохшего клея (подобно почтовым маркам и клапанам почтовых конвертов). Применяется для из­готовления аппликаций и оформительских работ.

Документная - печатная бумага высшего качества, Обычно с водяными знаками. Применяете для печатаний бу­мажных денег, облигаций государственных займов , лотерейных билетов и изготовления бланков документов, паспортов, член­ских билетов и т. п.

Бумага имеет хорошую проклейку, а если расплываются, то проклейка слабая. На производстве вместо пера используют рейсфедер и применяют специальные чернила.

Калька бумажная - прозрачная бумага, используемая для копирования чертежей и надписей и последующего воспро­изведения их на светочувствительной бумаге.

Картографическая - печатная бумага высокого каче­ства, малой влагаем кости. Применяется для печатания геогра­фических карт, путеводителей.

Карточная-толстая и плотная, гладкая бумага белого или желтоватого цвета. Используется для печатания учетных карт, настольных игр, почтовых карточек.

Книжно-журнальная - все разновидности печатных бумаг, применяемых для печатания книг, журналов в другой печатной продукции .

Копировальная - тонкая папиросная бумага, на лице­вой стороне которой нанесен тонкий слой мастики обычно чер­ного или синего цвета. Применяется для письма «под копирку» и в машинописных работах для получения копий печатаемого текста. Для копирования рисунков на ткань, например при под­готовке ее к вышиванию, выпускается копировальная бумага красного, желтого и зеленого цвета. В работах младших школь­ников копировальная бумага используется для копирования рисунков.

Крафтбумага - бумага высокой прочности, из которой изготавливают мешки для упаковки цемента и других сыпучих материалов , мешки и пакеты для почтовой корреспонденции.

Креповая - см. гофрированная бумага.

Ламинированная - бумага, оклеенная с одной сторо­ны тончайшей водонепроницаемой эластичной пленкой. Исполь­зуется для расфасовки молочных продуктов вместо стеклянной посуды.

Ледерин бумажный - толстая прочная бумага, лице­вая сторона которой окрашена и покрыта тиснением. Применя­ется в переплетно-картонажиых работах в качестве заменителя переплетных тканей: ледерина, коленкора и гранитоля.

Литографская - бумага, предназначенная для лито­графской печати при изготовлении таблиц, плакатов, цветных иллюстраций, этикеток.

Марокеновая - цветная бумага, с тиснением под сафьян.

Мелованная - бумага, покрытая с одной или двух сто­рон специальным составом, позволяющим придать ей белизну и повышенную гладкость, глянец. Применяется для печатания иллюстрированных изданий, изолродукцни, репродукций картин, скульптур, портретов, почетных грамот, художественных откры­ток, проспектов и пр.

Металлизированная - бумага, покрытая с одной сто­роны тонким слоем металла, обычно алюминия . Применяется для упаковки пачек чая. В продаже под этим же названием встречается бумага, окрашенная с использованием в качестве пигментов тончайших порошков бронзы алюминиевой и бронзы золотистой (соответственно -серебряный и золотой цвета).

Миллиметровая (миллиметровка) - чертежная бумага с напечатанной на лицевой стороне сеткой взаимно перпенди­кулярных линий. Обычно бывает оранжевого и голубого цвета. Наличие сетки позволяет быстро вычерчивать в нужном мас­штабе чертежи, выкройки, развертки деталей изделий.

Мраморная - одна из разновидностей переплетных бумаг с мраморовидным рисунком разных расцветок. Применяется для оклеивания сторонок (крышек) переплетов книг, папок, оклеи­вания коробок, футляров, настольных игр и пр.

Наждачная, или шкурка,- плотная бумага на лице­вой стороне которой наклеен порошок наждака с той или иной величиной зерен. Применяется для шлифования поверхности де­талей изделий при их отделке.

Настольная-толстая, окрашенная в массе или с лице­вой стороны бумага, предназначенная для накрывания письмен­ных столов. В детских работах часто используется вместо кар­тона.

Нотная - разновидность толстой писчей и печатной бумаг с напечатанными нотными линейками (нотным станом).

Оберточная - бумага, используемая для упаковки това­ров. Выпускается разной толщины, плотности и проклейки.

Обложечная - бумага, на которой печатают обложки книг, журналов, тетрадей.

Обойная (обои) - бумага разной толщины и плотности, на которой печатают обои для оклейки стен.

Офсетная - бумага, специально предназначенная для печатания на ней газет, книг, таблиц офсетным способом.

Папиросная - тонкая просвечивающая бумага, иногда с водяными знаками (филигрань). В детских работах исполь­зуется для вырезания украшений, бумажных цветов.

Парафинированная - бумага, пропитанная парафином для придания ей водонепроницаемости. Используется для изго­товления бумажной тары для расфасовки молока, кефира, сли­вок и других молочных продуктов.

Пергамент бумажный, пергамин - тонкая просве­чивающая бумага, которой специальной обработкой придано свойство не пропускать жира. Применяется для упаковки сли­вочного масла, маргарина, сала, ветчины и других жирных про­дуктов питания.

Переплетенная - плотная и прочная, хорошо проклеенная бумага, на лицевой стороне которой напечатан цветной рису­нок. Применяется для оклеивания переплетно-картонажных изделий - сторонок переплетов, коробок, рамок, настольных картонажных игр, папок, блокнотов.

Перфокарточная - для счетных машин. Очень хороша в качестве материала для простейших технических моделей младших школьников.

Печатная - большая группа бумаг, используемых в по­лиграфии для печатания книг, газет, журналов, таблиц, плака­тов, афиш, билетов, календарей и т. п.

Писчая - белая или цветная, тонкая, хорошо проклеен­ная, не просвечивающая, гладкая или линованная бумага, ис­пользуемая для письма карандашом, чернилами и пастами (шариковыми ручками). Применяется для изготовления тетра­дей, блокнотов, записных книжек, почтовых конвертов, различ­ных бланков и других изделий, которые принято называть меловыми.

Полуватман - чертежная бумага повышенного качества для изготовления чертежей в карандаше и туши. Допускает многократное стирание нанесенных линий без повреждения по­верхности, препятствующего продолжению работы. В работах учащихся используется для изготовления технических моделей и макетов, карнавальных украшений, деталей картонажных из­делий.

Потребительская - бумага, предназначенная для письма карандашом или использования для машинописных работ.

Почтовая - писчая бумага, гладкая или линованная в одну линейку и нарезанная на листы небольшого формата, удоб­ного для написания писем, частной переписки.

Промокательная, или пропускная,- бумага рых­лая, используемая для промокания написанного чернилами тек­ста. Отличный материал для работ из папье-маше.

Рисовательная - толстая, плотная, хорошо проклеенная, белая бумага. Основное назначение - для рисования. В прак­тических работах учащихся начальных классов используется для изготовления технических моделей и макетов, в переплетно-картонажных изделиях, для монтажа и оформления стенгазет, альбомов, аппликаций.

Ротаторная - бумага белая, нарезанная на листы кан­целярского формата. Назначение-изготовление большого чис­ла копий на множительных аппаратах.

Светомаскировочная - черная, плотная и прочная, гладкая бумага, предназначенная для светомаскировки.

Светочувствительная - бумага, покрытая светочув­ствительным составом и используемая для печатания светоко­пий с оригиналов, выполненных на кальке или восковке.

Стеклянная - шлифовальная бумага (шкурка), приме­няемая для шлифования поверхности деталей, выполненных из древесины, папье-маше.

Упаковочная - бумага для упаковки различных изде­лий. Качество ее изменяется в зависимости от назначения в широких пределах.

Фильтровальная - рыхлая, толстая, белая бумага, предназначенная для фильтрования различных жидкостей с целью освобождения их от взвешенных твердых частиц.

Фотографическая - бумага, покрытая тонким слоем светочувствительной эмульсии и предназначенная для печата­ния фотоснимков.

Цветная - окрашенная в массе или с лицевой стороны тонкая бумага с глянцевой или матовой поверхностью. Исполь­зуется при переплетно-картонажных работах, для изготовления игрушек, аппликаций, настольных картонажных игр, карна­вальных украшений, учебных пособий .

Цветочная - окрашенная в разные цвета папиросная бу­мага. Основное назначение - изготовление бумажных цветов, витражей , гирлянд, фонариков.

Чековая - толстая бумага для кассовых аппаратов.

Чертежная - бумага для изготовления чертежей и вы­полнения живописных рисунков. На уроках трудового обучения используется для технических моделей и макетов, шаблонов, подложек для аппликаций, окантовки или монтирования кол­лекций, экспонатов выставок. Прекрасно окрашивается аква­рельными красками, темперой, гуашью, растворами туши и цветных чернил.

Шагреневая (шагрень, шагре) - цветная матовая бумага с тиснением под кожу. Применяется главным образом для ок­леивания картонажных изделий и окантовки плоских изделий под стекло.

Шлифовальная шкурка - бумага, на лицевой сторо­не которой наклеен тонкий слой стеклянного или наждачного порошка с той или иной крупностью зерен. Употребляется для шлифования поверхности деталей из древесины, металлов, папье-маше, пластмасс и других материалов.

Бумага и картон для уроков труда. На уроках труда широ­ко используется белая и цветная бумага разного качества. Из цветных бумаг часто применяют глянцевую, матовую, шагре­невую, настольную, бархатную, цветную гуммированную и цве­точную. В продажу эти бумаги поступают в специальных на­борах, в которых бумага нарезана на листы стандартных раз­меров небольшого формата, удобного для использования на уроках труда, где детали изделий не отличаются большими размерами. Применение бумаги малоформатных наборов спо­собствует ее лучшему сохранению: она меньше мнется и рвет­ся, меньше пачкается.

К недостаткам выпускаемых наборов бумаги относится, как правило, бедный выбор расцветок бумаги, отсутствие в комп­лектах бумаги ярких, насыщенных цветов и оттенков. Поэтому рекомендуется при первой возможности пополнять наборы цвет­ных бумаг за счет бумаги, которая продается листами. Эти листы лучше всего нарезать на прямоугольники такого же формата.

Правила складывания и сгибания бумаги

Складывают и сгибают бумагу па столе, не на весу. Заго­товку при этом укладывают перед собой так, чтобы образую­щаяся линия сгиба располагалась слева направо и чтобы от­гибать материал приходилось от себя

При сгибании толстой плотной бумаги и картона под углом, чтобы получающиеся при этом ребра, т. е. линии пересечения граней изделия, были четкими, материал по этим линиям пред­варительно надрезают ножом на глубину, равную примерно по­ловине его толщины (детали из бумаги можно надрезать ост­рым концом ножниц или продавливать ребром гладилки). Над­резы эти делают по наружной стороне ребер. При этом внимание учащихся фиксируется на том, что в данном случае они отступают от общих правил разметки и выполняют послед­нюю на лицевой стороне изделий

При сгибании бумаги под углом ее сначала складывают по той же линии сгиба, а затем устанавливают, монтируют под нужным углом.

Надрезание бумаги и картона ножом выполняют по метал­лической линейке, лучше всего по фальцлинейке.

Оригами - искусство складывания из листов тонкой цветной бумаги изображений различных предметов, особенно животных.

Это искусство получи­ло широкое распрост­ранение и повсемест­ное признание в Япо­нии, где им занимают­ся известные художни­ки и народные умель­цы и где издаются спе­циальные руководства, выпускаются наборы цветных бумаг.

Как и работа по аппликации, оригами способствует развитию эстетического вкуса, творческого подхода к труду, настойчивости, аккуратности.

Вырезание из бумаги - один из видов работы, широко ис­пользуемый в трудовом обучении дошкольников и младших школьников. Особенности бумага как конструкционного и ху­дожественно-декоративного материала позволяют учащимся вы­полнять из нее изделия разнообразного назначения, различной сложности и трудоемкости, а учителю организовывать индиви­дуальный и коллективный труд детей и ставить перед ними ин­тересные в познавательном и воспитательном отношении задачи.

Неограниченные возможности выбора тематики учебных из­делий из бумаги позволяют организовывать одновременное ре­шение задач сообщения учащимся систематических знаний и формирования у них умений конструирования несложных изде­лий и их деталей. Учащиеся практически знакомятся с основа­ми технологии обработки бумаги, овладевают трудовыми прие­мами, в которых основой служит вырезание более или менее сложных контуров, силуэтов.

Подготовка к вырезанию и вырезание различных деталей изделий, их разверток и выкроек помогают последовательно развивать пространственные представления и воображение уча­щихся, совершенствовать глазомер, координацию движений. Упражнения в вырезании из бумаги имеют важное значение для развития политехнических общетрудовых умений и навы­ков, поскольку многие трудовые приемы, усваиваемые учащи­мися, переносятся" затем на обработку других материалов и применяются в иных трудовых ситуациях.

Резание бумаги ножницами следует производить с соблюде­нием следующих правил.

Ножницы в процессе работы держат правильно. Хватка ножниц показана. Ножницы, у которых концы лезвий имеют разную форму.

Ножницы с лезвиями одинаковой ширины (оба тупоконечные или оба остроконечные) держат так, чтобы шлиц на головке винта-шарнира ножниц был на их левой стороне.

Большие листы бумаги при разрезании ножницами не под­нимают над столом. Небольшие листы бумаги держат в левой руке, чуть изогнув желобком, чтобы бумага не провисала и линии разметки были полностью и хорошо видны.

Резание бумаги и картона выполняют, как правило, по пред­варительно намеченным линиям разметки, стараясь резать так, чтобы линия разметки всех контурных линий оставалась на вырезаемых деталях. Это облегчает учащимся само­контроль и повышает качество работы.

Разрезая бумагу и картон по прямым линиям, лезвия нож­ниц разводят не очень широко и концы их вместе не сводят. Смотрят при этом на линию резания перед концами лезвий ножниц. При вырезании деталей, имеющих криволинейные очертания, лезвия ножниц разводят широко и режут небольшим их участком, непосредственно примыкающим к оси-шарниру. Взгляд работающего при этом устремлен в точку, где в данный момент происходит резание материала.

При всех прочих равных условиях предпочтение следует от­давать резанию в направлении от себя, для чего, если это воз­можно, поворачивают материал. При вырезании мелких дета­лей можно поворачивать и ножницы.

Все детали вырезают по наружным контурам в направлении, противоположном направлению движения часовой стрелки, а по внутренним контурам - по часовой стрелке.

При резании бумаги, сложенной в два и более слоев, нож­ницы немного наклоняют вправо, чтобы слои не смещались, а вырезаемые детали были совершенно одинаковы­ми по форме и размерам.

Приемы резания бумаги ножищами: А - линии разметки остаются на вырезаемых деталях; Б - направления резания по наружным и внутрен­ним контурам детален; В - вырезание деталей небольших размеров; Г - вырезание деталей из бумаги, сложенной в два и более слоев

Сложенный лист кладут под углом 70-80° к передней кромке сто­ла. Вводят клинок остро наточенного ножа внутрь сгиба и, держа нож почти горизонтально и под острым углом к линии сгиба, ведут его вдоль этой линии от себя. Ладонью левой руки при этом придерживают разрезаемую бумагу, не допуская ее смещения. Нельзя, пилить бумагу ножом, как это часто пыта­ются делать учащиеся. Нож должен перемещаться вдоль линии резания параллельно самому себе.

Нож для резания бумаги по линиям сгиба должен иметь двустороннюю заточку.

По линиям сгиба бумагу разрезают только в том случае, ког­да к качеству линии резания не предъявляются особые требо­вания.

Резание бумаги и картона ножом. Если бумагу или картон необходимо обрезать точно, ровно и по прямой линии, напри­мер, когда обрезают сброшюрованные тетради, книги, блокно­ты или нарезают полоски бумаги для окантовки таблиц, то делают это острым ножом по линейке на подрезной доске.

Желательно заточить его на одну, правую фаску, а править в процессе работы с двух сторон.

Линейку используют только металлическую, достаточно мас­сивную. Лучше всего применять фальцлинейку: специальный уступ (фальц) вдоль ее рабочего ребра надежно предохраняет пальцы левой руки от порезов. Этот же уступ придает линейке необходимую жесткость, и она не прогибается во время работы, равномерно прижимая бумагу по всей длине.

Резание производят на подрезной доске из однородной дре­весины, например березовой. Разрезаемый материал распола­гают на подрезной доске так, чтобы линия резания совпадала с направлением древесных волокон доски: от этого повышается качество работы и не портится сама доска. Из этих же сообра­жений следует подкладывать под разрезаемый материал не­сколько листов ненужной бумаги: старых газет, оберточной бу­маги и т. п.

Линейку в процессе резания бумаги и картона сильно прижи­мают левой рукой, чтобы во время работы она не сдвигалась с места, а разрезаемый материал был хорошо прижат.

При резании бума­ги рукоятку ножа дер­жат сверху четырьмя пальцами так, чтобы указательный палец лежал на обушке ножа. Применяют и другую хватку инструмента - нож держат так же, как карандаш или ша­риковую ручку при письме. Клинок кожа во время резания плотно прилегает к рабочей грани линейки и передвигается в плоскости, перпендикулярной плоскости подрез­ной доски. Ось ножа при резании бумаги должна быть накло­нена к линии резания и составлять с ней угол 35-45°.

При резании картона рукоятку ножа держат в кулаке (рис. 12). Нож движется в плоскости, перпендикулярной пло­скости подрезной доски, и ось его лишь чуть-чуть наклоняют в сторону движения.

Режут бумагу и картон по линейке с легким нажимом на нож, так как при сильном нажиме он может отклониться в сто­рону и испортить работу. Лучше провести ножом несколько раз без сильного нажима по одной и той же линии, чем ста­раться разрезать материал сразу.

Подрезную доску располагают на рабочем столе так, чтобы резать приходилось либо слева направо, либо по направлению к себе. Если бумагу или картон необходимо обрезать под угольник со всех четырех сторон, то сначала обрезают одну из продоль­ных сторон, затем под прямыми углами к ней две короткие и, наконец, вторую продольную. Такой порядок повышает качество работы, ее точность.

Рицовка - надрезание картона и толстой, плотной бумаги по линиям сгибов при изготовлении объемных изделий. Благодаря рицовке линии сгибов (ребра) изделий получаются прямоли­нейными и четкими.

Рицовку производят ножом по металлической линейке (луч­ше по фальцлинейке). Надрезают материал примерно до По­ловины его толщины. Вместо ножа можно воспользоваться нож­ницами. При использовании тонкого картона надрезание можно заменить продавливанием материала по линиям сгибов тупой стороной конца ножа (обушком) или концом шила.

На производстве рицовку выполняют специальным роликом или пользуются рицовочной машиной, штампами.

Надрезы должны располагаться на наружных сторонах ребер

возмещается, как правило, последующей оклейкой изделия бу­магой или тканью.

Наклеивание бумаги. При увлажнении бумаги или при на­мазывании ее клейстером, который сравнительно легко отдает часть содержащейся в нем влаги, бумага удлиняется, вытяги­вается. Это вытягивание не является одинаковым в разных на­правлениях: поперек основного направления волокон бумага удлиняется больше, чем в продольном направлении. Это свой­ство бумаги необходимо учитывать, выполняя наклеивание бу­мажных деталей.

Если намазанную клейстером бумагу сразу наклеить на кар­тон, то в результате продолжающегося процесса ее намокания и связанного с ним удлинения на бумаге появятся морщины, которые испортят внешний вид изделия. Чтобы избежать этого, нужно после нанесения клейстера изнанку детали дать послед­ней полежать полторы-две минуты. После такой выдержки, во время которой бумага размокнет и растянется, деталь уклады­вают на место.

Детали из цветной глянцевой, матовой, шагреневой и аль­бомной бумаги лучше наклеивать клеем, а не клейстером: боль­шое содержание воды в последнем отрицательно сказывается на окраске и глянце бумаги, вызывает на ней появление пятен. Однако применение густого, быстро застывающего клея требует от работающих навыков: намазывать детали нужно быстро, без пропусков и так же быстро укладывать детали на место. Если детали имеют небольшие размеры, то младшие школьники с такой работой справляются. Работа с деталями больших раз­меров для них затруднительна. Хорошие результаты в этом случае дает применение комбинированного клея, в котором больше воды, чем в клее, но значительно меньше, чем в крах­мальном клейстере.

При наклеивании бумаги соблюдают следующие правила:

1. Намазываемую деталь укладывают на лист ненужной бу­маги- газетной, оберточной и т. п. По мере того как эти под­кладные листы будут испачканы клеем, их заменяют

2. Клеевой раствор (клейстер или клей) подбирают в зави­симости от качества бумаги: для наклеивания толстой и плот­ной бумаги и картона применяют густой клей. Обычную бумагу лучше наклеивать, используя клейстер или комбинированный клей. Фотоснимки и тонкую цветную бумагу нельзя наклеивать клеем, вызывающим появление пятен.

3. Клеем или клейстером намазывают всегда наклеиваемую деталь, а не подложку (деталь, на которую производят наклеи­вание).

4. Клеевым раствором намазывают всю поверхность детали сплошь, без пропусков, ровным слоем одинаковой толщины.

5. Намазывают деталь быстро. При наклеивании листов бу­маги больших размеров пользуются большими кистями или широкими флейцами.

6. Намазывание производят, уложив деталь большим изме­рением слева направо. Придерживая деталь левой рукой за ле­вую кромку, наносят кистью горизонтальные мазки клея, начи­ная сверху. Затем разравнивают нанесенный клеевой раствор мазками, идущими наклонно, от середины листа вверх и вправо. После этого разравнивают нанесенный клей мазками от руки правую кромку намазываемой детали, наносят клеевой раствор горизонтальными мазками, направленными от середины влево. Для того чтобы края и углы листа бумаги были хорошо промазаны, кисть во всех случаях должна со­скальзывать на подкладной лист. С намазываемой поверхности сразу же тщательно удаляют избытки клея, комки и посторон­ние включения. Пальцы левой руки, измазанные клеем, немед­ленно вытирают сухой тряпочкой.

7. Бумажные детали, намазанные крахмальным или муч­ным клейстером, т. е. клеевым раствором, содержащим много воды, «выдерживают» полторы-две минуты и только после это­го укладывают на место, приклеивают уложив приклеиваемую деталь на место и проверив пра­вильность ее положения, прикрывают деталь чистым листом бумаги и тщательно притирают от середины к краям. Во всех случаях, когда конструкция изделия и организа­ция работы позволяют, все свежеоклеенные изделия и их дета­ли помещают на некоторое время под пресс, перекладывая их листами ненужной бумаги. Желательно выдерживать изделия под прессом до полной просушки. Для уменьшения или полной ликвидации коробления изделий из бумаги и картона полезно оклеивать детали одно­временно с двух сторон.

Намазывание клеем узких полосок и мелких деталей способом «от доски»

Оклеивание листов картона бумагой. При различных офор­мительских работах, например при изготовлении планшетов для монтирования фотоснимков, паспарту для портретов и ре­продукций для листов самодельных фотоальбомов большого формата нередко возникает необходимость иметь картон, окле­енный бумагой с одной или двух сторон. Если размеры листов картона сравнительно не велики (не больше 300X400 мм), их оклеивание особых трудностей не представляет: лист бумаги намазывают густым клейстером или комбинированным клеем, укладывают на картон, прикрывают сверху листом газеты и притирают от середины к краям чистой тряпкой.

Оклеенный лист картона укладывают для просушки между несколькими слоями газет под пресс - доску или фанерный лист с каким-нибудь грузом.

Наклеивание фотоснимков. При оформлении классных и школьных стенных газет, фотоальбомов, уголков октябрят , не­которых учебных пособий на уроках и внеклассных занятиях, в группе продленного дня и в кружке «Умелые руки» детям приходится наклеивать на бумагу и картон фотоснимки. Более всего для этой цели подходит специальный фотоклей-паста. Можно применять густой декстриновый клей, комбинированный клей, резиновый клей, клей-пасту «Ортофикс». Использовать всевозможные конторские клеи не рекомендуется, так как они обычно содержат вещества, которые вызывают появление на фотоснимках пятен.

Фотоснимки обрезают фоторезаком или ножом по фальцлинейке. Небольшие снимки обрезают ножницами, предваритель­но разметив линии резания. Клеем быстро намазывают всю обратную сторону снимка сплошь, без пропусков (намазывать клеем только небольшие участки или уголки фотоснимка, как это часто делают, не следует: снимки от этого коробятся).

В правую кромку намазываемой детали, наносят клеевой раствор горизонтальными мазками, направленными от середины влево. Для того чтобы края и углы листа бумаги были хорошо промазаны, кисть во всех случаях должна со­скальзывать на подкладной лист. С намазываемой поверхности сразу же тщательно удаляют избытки клея, комки и посторон­ние включения. Пальцы левой руки, измазанные клеем, немед­ленно вытирают сухой тряпочкой.

7. Бумажные детали, намазанные крахмальным или муч­ным клейстером, т. е. клеевым раствором, содержащим много воды, «выдерживают» полторы-две минуты и только после это­го укладывают на место, приклеивают уложив приклеиваемую деталь на место и проверив пра­вильность ее положения, прикрывают деталь чистым листом бумаги и тщательно притирают от середины к краям. Во всех случаях, когда конструкция изделия и организа­ция работы позволяют, все свежеоклеенные изделия и их дета­ли помещают на некоторое время под пресс, перекладывая их листами ненужной бумаги. Желательно выдерживать изделия под прессом до полной просушки

При аппликационных работах, окантовке таблиц приходится наклеивать полоски бумаги, длинные узкие детали и детали небольших размеров, но сложной формы. Такие детали очень удобно намазывать клеем способом, который получил название способа «от доски» или «через доску». Заранее заготовленные детали укладывают изнаночной стороной на специальную до­ску, поверхность которой предварительно намазывают тонким ровным слоем клея или клейстера. Перед наклеиванием каж­дую очередную деталь осторожно снимают с доски, при этом ее изнаночная сторона оказывается покрытой ровным сплош­ным слоем клеевого раствора

Намазывание клеем узких полосок и мелких деталей

способом «от доски»

Для работы по этому способу можно использовать хорошо выстроганную доску или кусок фанеры, толстого стекла, кусок клеенки. На рисунке показана такая доска с уложенными на слой клея деталями.

Оклеивание листов картона бумагой. При различных офор­мительских работах, например при изготовлении планшетов для монтирования фотоснимков, паспарту для портретов и ре­продукций яли листов самодельных фотоальбомов большого формата нередко возникает необходимость иметь картон, окле­енный бумагой с одной или двух сторон. Если размеры листов картона сравнительно не велики (не больше 300X400 мм), их оклеивание особых трудностей не представляет: лист бумаги намазывают густым клейстером или комбинированным клеем, укладывают на картон, прикрывают сверху листом газеты и притирают от середины к краям чистой тряпкой.

Если листы оклеиваемого картона имеют большие размеры, работу удобнее выполнять вдвоем. Один из работающих подни­мает намазанный клейстером лист бумаги за концы ближайшей к нему продольной стороны и передает его помощнику, который стоит у противоположной стороны стола. Затем первый рабо­тающий берет лист бумаги за оба нижних угла и оттягивает его на себя. Намазанная клейстером сторона бумаги оказывается при этом внизу. Этот лист вдвоем переносят на лежащий рядом лист картона. Первый работающий укладывает его продольной кромкой на картон, после чего его напарник постепенно, избе­гая перекосов и морщин, опускает этот лист на картон. Бумагу немедленно прикрывают сверху старой газетой и тщательно от середины к краям притирают тряпкой.

Фотоснимки обрезают фоторезаком или ножом по фальцли-нейке. Небольшие снимки обрезают ножницами, предваритель­но разметив линии резания. Клеем быстро намазывают всю обратную сторону снимка сплошь, без пропусков (намазывать клеем только небольшие участки или уголки фотоснимка, как это часто делают, не следует: снимки от этого коробятся).

руки правую кромку намазываемой детали, наносят клеевой раствор горизонтальными мазками, направленными от середины влево (рис. 13,5). Для того чтобы края и углы листа бумаги были хорошо промазаны, кисть во всех случаях должна со­скальзывать на подкладной лист. С намазываемой поверхности сразу же тщательно удаляют избытки клея, комки и посторон­ние включения. Пальцы левой руки, измазанные клеем, немед­ленно вытирают сухой тряпочкой.

7. Бумажные детали, намазанные крахмальным или муч­ным клейстером, т. е. клеевым раствором, содержащим много воды, «выдерживают» полторы-две минуты и только после это­го укладывают на место, приклеивают8. Уложив приклеиваемую деталь на место и проверив пра­вильность ее положения, прикрывают деталь чистым листом бумаги и тщательно притирают от середины к краям (рис. 13, Д).

9. Во всех случаях, когда конструкция изделия и организа­ция работы позволяют, все свежеоклеенные изделия и их дета­ли помещают на некоторое время под пресс, перекладывая их листами ненужной бумаги. Желательно выдерживать изделия под прессом до полной просушки.

10. Для уменьшения или полной ликвидации коробления изделий из бумаги и картона полезно оклеивать детали одно­временно с двух сторон.

При аппликационных работах, окантовке таблиц приходится наклеивать полоски бумаги, длинные узкие детали и детали небольших размеров, но сложной формы. Такие детали очень удобно намазывать клеем способом, который получил название способа «от доски» или «через доску». Заранее заготовленные детали укладывают изнаночной стороной на специальную до­ску, поверхность которой предварительно намазывают тонким ровным слоем клея или клейстера. Перед наклеиванием каж­дую очередную деталь осторожно снимают с доски, при этом ее изнаночная сторона оказывается покрытой ровным сплош­ным слоем клеевого раствора. Намазывание клеем узких полосок мелких деталей способом «от доски»

Для работы по этому способу можно использовать хорошо выстроганную доску или кусок фанеры, толстого стекла, кусок клеенки. На рисунке показана такая доска с уложенными на слой клея деталями.

Оклеивание листов картона бумагой. При различных офор­мительских работах, например при изготовлении планшетов для монтирования фотоснимков, паспарту для портретов и ре­продукций листов самодельных фотоальбомов большого формата нередко возникает необходимость иметь картон, окле­енный бумагой с одной или двух сторон. Если размеры листов картона сравнительно не велики (не больше 300X400 мм), их оклеивание особых трудностей не представляет: лист бумаги намазывают густым клейстером или комбинированным клеем, укладывают на картон, прикрывают сверху листом газеты и притирают от середины к краям чистой тряпкой.

Если листы оклеиваемого картона имеют большие размеры, работу удобнее выполнять вдвоем. Один из работающих подни­мает намазанный клейстером лист бумаги за концы ближайшей к нему продольной стороны и передает его помощнику, который стоит у противоположной стороны стола. Затем первый рабо­тающий берет лист бумаги за оба нижних угла и оттягивает его на себя. Намазанная клейстером сторона бумаги оказывается при этом внизу. Этот лист вдвоем переносят на лежащий рядом лист картона. Первый работающий укладывает его продольной кромкой на картон, после чего его напарник постепенно, избе­гая перекосов и морщин, опускает этот лист на картон. Бумагу немедленно прикрывают сверху старой газетой и тщательно от середины к краям притирают тряпкой.

Оклеенный лист картона укладывают для просушки между несколькими слоями газет под пресс -доску или фанерный лист с каким-нибудь грузом.

Наклеивание фотоснимков. При оформлении классных и школьных стенных газет, фотоальбомов, уголков октябрят, не­которых учебных пособий на уроках и внеклассных занятиях, в группе продленного дня и в кружке «Умелые руки» детям приходится наклеивать на бумагу и картон фотоснимки. Более всего для этой цели подходит специальный фотоклей-паста. Можно применять густой декстриновый клей, комбинированный клей, резиновый клей, клей-пасту «Ортофикс». Использовать всевозможные конторские клеи не рекомендуется, так как они обычно содержат вещества, которые вызывают появление на фотоснимках пятен.

Фотоснимки обрезают фоторезаком или ножом по фальцли-нейке. Небольшие снимки обрезают ножницами, предваритель­но разметив линии резания. Клеем быстро намазывают всю обратную сторону снимка сплошь, без пропусков (намазывать клеем только небольшие участки или уголки фотоснимка, как это часто делают, не следует: снимки от этого коробятся). Надписей в графических пособиях, плакатах, афишах, стенга­зетах, альбомах, на выставочных планшетах и стендах).

На уроках труда, занятиях в группах и классах продленно­го дня, в кружках «Умелые руки» учащиеся начальных классов изготавливают аппликации в виде узоров, орнаментов типа мо­заики из мелких элементов различной геометрической формы, а также обобщенных, стилизованных силуэтных изображений элементов растений (листьев, цветков, веточек) и животных. Часто выполняют аппликативные изображения пейзажей, на­тюрмортов, декораций и бутафории для картонажного и кукольного театра, сюжетных картинок на темы детских сочине­ний, иллюстраций к сказкам, басням, стихотворениям, расска­зам («Колобок», «Ворона и Лисица», «Серая Шейка» и т. п.).

Для изготовления аппликаций из бумаги удобно пользо­ваться специальной цветной гуммированной бумагой, обратная сторона которой покрыта тонким слоем высохшего клея. Выре­занные из такой бумаги детали аппликаций смачивают с из­нанки водой и укладывают на место. Гуммированную цветную бумагу младшие школьники могут приготовить самостоятельно на занятиях кружка «Умелые руки».

При аппликационных работах большое значение имеет уме­лый подбор цвета и фактуры бумаги для вырезаемых деталей л фона, на который эти детали наклеивают. При отсутствии цветных бумаг нужных расцветок можно самостоятельно окра­шивать белую писчую или рисовальную бумагу в необходимые цвета.

На бумажных аппликациях детали, вырезанные из белой и желтой бумаги, хорошо сочетаются с темно-голубым или синим фоном. Желтые и коричневые детали обычно хорошо гармони­руют с красным, темно-красным и вишнево-красным фоном, а белые и красные детали четко выделяются и красиво выглядят на черном и темно-сером фоне.

При изготовлении аппликаций следуют определенным пра­вилам. Разметку контуров вырезаемых деталей выполняют на изнаночной стороне цветной бумаги. Перед намазыванием кле­ем и укладкой каждой детали на место, аккуратно размечают се положение на изделии одной-двумя едва заметными точками. Мелкие детали аппликации удобно намазывать клеем способом «от доски» Укладывают такие детали на место обычно пинцетом. После укладки на место каждую деталь сразу при­крывают сверху чистой бумагой и тщательно притирают. За­кончив работу по наклеиванию деталей, аппликацию кладут под пресс, прикрыв несколькими слоями чистой сухой бумаги. Выдерживают под прессом до полной просушки.

При монтировании аппликаций, изображающих пейзажи, натюрморты и другие картины, на которых должна быть пока­зана перспектива, соблюдают строгую последовательность в на­клеивании деталей, вначале наклеивают все, что находится вдали, на последнем плане, затем наклеи­вают контуры предме­тов, расположенных на переднем плане.

Специфические осо­бенности изготовления аппликаций с исполь­зованием в качестве основных материалов ткани, натуральной и искусственной кожи рассматриваются в со­ответствующих разде­лах справочника.

Очень интересна в педагогическом отно­шении разновидность аппликации из цветной бумаги, в которой все элементы узора, рисун­ка, портрета не выре­зают ножницами по Д предварительной раз - рн метке, а вырывают, выполняя при этом мел­кие движения пальца­ми обеих рук. Контуры вырванных деталей получаются неров­ными, что придает изображению особую привлекательность.

Младшие школьники с большим интересом относятся к воз­можности замены вырезания деталей их вырыванием, когда ап­пликации выполняются в виде мозаики, т. е. когда контуры всех изображаемых ими объектов заполняются небольшими, разны­ми по форме и цвету кусочками бумаги. Тщательным и умелым подбором размеров, расположения и цвета клочков бумаги мож­но добиться большой живописности и выразительности изобра­жения. Практические работы такого рода способствуют разви­тию художественного вкуса, аккуратности, точности и коорди­нации движений, мелкой мускулатуры пальцев рук. Картонаж, или картонажные изделия,-изделия из картона или в основном из картона. В зависимости от формы изделий различают плоскостной и объемный картонаж. К плоскост­ному картонажу относят плоские изделия, имеющие сравнительно небольшую толщину в один а слоя картона. Из учебных изделий, выполняемых на уроках труда, можно на­звать, например, такие: карточки с дидактическими материала­ми по русскому языку и математике, разделители для карто­теки классной библиотечки, рамочки для фотоснимков.

Материал для бесед в кружке

Прежде чем приступить к работам с бумагой и картоном, расскажите членам кружка «Умелые руки» о том, какое широкое применение в жизни имеет бумага, из чего и как она изготовляется.

На бумаге печатают книги и газеты, ею издавна пользуются для письма. Это главное назначение бумаги. В Советском Союзе, где наука и культура достигли небывалого расцвета, больше половины всей вырабатываемой бумаги приходится на печатную, газетную и писчую.

Много бумаги расходуется также на упаковку и завертку всевозможных товаров. Теперь даже мешки для перевозки тяжелых грузов часто делают из бумаги. Например, цемент перевозят в больших мешках, изготовленных из шести-восьми слоев прочной бумаги. Картонные ящики выдерживают тяжесть упакованных в них радиоприемников, разных других аппаратов.

Специальные сорта бумаги и картона широко используют в технике.

Бобины, намотанные из узкой бумажной ленты, вставляют в самозаписывающие аппараты. Лента движется в аппарате, и на ней буквами, знаками телеграфной азбуки (точками и тире) или пробиваемыми перфоратором отверстиями производятся необходимые записи. Так принимают, например, переданные издалека телеграммы. На бумажной ленте, покрытой железной ржавчиной, записывают звук - человеческую речь или музыку. Запись производится намагничиванием ленты в специальном аппарате - магнитофоне.

В фотографии пользуются светочувствительной бумагой, покрытой особыми составами. На ней с помощью света можно напечатать любой снимок, сделанный фотоаппаратом на пленке или на стеклянной пластинке. Для размножения чертежей изготовляется светокопировальная бумага разных сортов. А чтобы напечатать чертеж или рисунок в книге, его сперва переводят на цинковую пластинку (делают клише) или на литографский камень. Для этого нужна специальная переводная бумага. Она очень тонкая, в несколько раз тоньше папиросной.

Электрические провода, телефонные кабели и катушки в электрических приборах часто обматывают бумагой, которая не пропускает тока. Ее так и называют - электроизоляционной. Такой бумагой пользуются и при изготовлении важных деталей радиоприемников - конденсаторов.

В автомобилях, ткацких станках и других машинах некоторые детали сделаны из бумаги. При сооружении жилых домов иногда применяют карнизы, плафоны и плиты для перегородок, изготовленные из бумажной массы. Из смеси такой массы с асбестом делают асбестовый огнестойкий картон, а из смеси с гипсом - листы сухой штукатурки.

Простая бумага легко размокает в воде и рвется. А изготовленная из бумажной массы фибра прочнее фанеры. Из фибры делают части некоторых приборов, различные футляры и чемоданы.

Не промокают и бумажные стаканчики для мороженого, которыми часто пользуются ребята. Из такой же бумаги изготовляют бутылки для молока, дешевые тарелки. В магазинах можно купить красивые салфетки и скатерти из мягкой, но прочной бумаги. Из бумажной массы сделаны многие игрушки и украшения для комнат.

Если рассмотреть в сильный микроскоп бумагу любого сорта, то обнаружится, что она состоит из множества мельчайших волокон - очень тонких ниточек, тесно переплетенных между собой. Это растительные волокна. Для выработки бумаги их получают разными способами из древесины.

Оберточную и газетную бумагу вырабатывают главным образом из древесной массы. Очищенные от коры и распиленные на бревна стволы деревьев растирают на волокна круглыми вращающимися камнями в растирочных машинах - дефибрерах. Потоки воды смывают волокна с камня и уносят их в большие резервуары. Получившуюся массу насосами перекачивают из одного бассейна в другой и при этом очищают от мелких щепочек, сортируют по величине волокон, удаляют часть воды, тщательно перемешивают. В конце концов получается так называемая полумасса, которая состоит из волокон одинаковых размеров, смешанных с водой. Такую полумассу иногда приготовляют и из соломы.

Более прочную и лучшего качества бумагу - печатную (для книг) и писчую - делают из целлюлозы. Так называется вещество, из которого состоят клетки растений. Целлюлозу получают путем сложной химической переработки древесины на специальных заводах. Приготовляют л соломенную целлюлозу.

Бумажную полумассу готовят также из макулатуры - старой, негодной бумаги. Пионеры иногда занимаются сбором бумажной макулатуры. Этим они помогают снабжать сырьем бумажную промышленность. Собранную макулатуру на заводах очищают и разделяют на волокна.

Небольшая часть всей бумаги, особенно прочной, изготовляется из тряпочной полумассы. На такой бумаге, например, печатаются деньги. Ненужные обрезки хлопчатобумажных и льняных тканей, изношенную одежду и другое тряпье, обрывки веревок и рыболовных сетей очищают от грязи и краски, размельчают и превращают в волокна.

Чтобы получить бумагу нужного сорта, различные полумассы часто смешивают. Например, к древесной массе добавляют целлюлозу, к целлюлозе - тряпичную полумассу и т. д.

Всякая полумасса состоит из чистых волоконец, отделенных друг от друга. Но бумаги из нее еще сделать нельзя. Полумассу подвергают дальнейшей обработке.

Прежде всего ее пропускают через аппараты для размола. Они называются роллами или мельницами. В таком аппарате полумасса проходит между рядами острых стальных ножей. Одни ножи укреплены в ролле неподвижно, а другие - на вращающихся барабанах или дисках. Ножи можно переставлять ближе или дальше друг от друга. Это нужно для того, чтобы волокна получились требуемой длины и толщины. Несколько часов, иногда почти целые сутки, длится размол полумассы в ролле. Чем короче и тоньше волокна, тем больше времени их размалывают, тем прочнее и лучшего качества получается бумага. В готовой бумажной массе волоконца чаще всего бывают длиной от 0,1 до 1 миллиметра, а толщиной в 300 раз меньше.

Но даже после такого размола бумажная масса не вполне готова. Ее обрабатывают еще химическими веществами, чтобы бумага получилась чистая и белая. Для того чтобы получить цветную бумагу, в массу добавляют минеральные или анилиновые краски. Требуются и другие добавки.

Какие бы мелкие ни были волокна в бумажной массе и как бы тесно они ни переплелись потом, между ними останутся незаметные для глаз промежутки. Чтобы заполнить эти промежутки и улучшить цвет бумаги, в массу добавляют каолин (белую глину), мел или другие вещества. Писчую и печатную бумагу, кроме того, требуется проклеить - сделать менее промокаемой и более прочной. Для этого к бумажной массе прибавляют немного древесной смолы - канифольного клея.

Для каждого сорта бумаги есть свой рецепт приготовления бумажной массы.

Готовую массу по трубам направляют в мешальные бассейны. По пути особые аппараты проверяют густоту массы, если надо, добавляют воды. Перемешанную в бассейнах массу пропускают еще через несколько автоматов. Они проверяют состав ее, добавляют недостающие вещества, в последний раз перемалывают, вылавливают оставшиеся неразмолотыми комки волокон, песчинки и сор, разбавляют водой. Только теперь масса попадает в ящик бумагоделательной машины.

Бумагу вырабатывают на очень сложных, больших машинах. Например, машина для изготовления газетной бумаги имеет в длину 120 метров. В ней установлены 50 мощных электрических моторов, множество различных приборов. Такая машина может работать без остановки целыми сутками. За сутки она дает до 200 тонн и больше бумаги. Машина действует автоматически, ее обслуживают всего четыре-пять рабочих.

Быстро, со скоростью до 500 метров в минуту, движется на валиках машины бесконечная металлическая сетка с очень мелкими отверстиями. Сюда из ящика широкой ровной струей льется бумажная масса. Она растекается полосой, ширина которой достигает 7,2 метра, и быстро уносится сеткой вперед. Здесь, на сетке, начинается превращение массы в бумагу. Вода стекает сквозь сетку вниз, масса становится гуще, волоконца ее переплетаются. Легкий валик приглаживает и разравнивает густеющую массу сверху. А снизу, под сеткой, вступают в действие аппараты, которые продолжают высасывать воду. Новый валик прижимает влажную полосу массы вместе с сеткой к большому валу с отверстиями, внутри которого насос все время выкачивает воздух. Поэтому здесь масса особенно быстро теряет свою влагу. Бумажная полоса еще сырая, но она уже не растекается, ее можно отделить от сетки. Струя сжатого воздуха переносит ее на новую подстилку - на движущееся сукно. Так называют широкую полосу, сделанную из шерсти. Сукно увлекает бумагу в промежуток между двумя валами, которые продолжают отжимать влагу и одновременно приглаживают поверхность бумажной полосы. Выйдя из этого пресса, полоса попадает на новое сукно, вместе с ним - во второй пресс, потом в третий, четвертый.

Дальше и дальше движется в машине бумага. Теперь сукна прижимают ее к двум длинным рядам горячих цилиндров. Бумажная полоса змеей извивается между цилиндрами (вниз-вверх, вниз-вверх), становясь все светлее и прочнее. Шестьдесят, восемьдесят или даже больше сушильных цилиндров, наполненных паром, высушивают бумагу.

Сухая горячая бумага скользит по медному холодильному цилиндру (внутри него течет холодная вода), а затем, как по лесенке, спускается к полу по нескольким чугунным валам. Эта часть машины называется глезером. В глезере бумага приобретает гладкую, удобную для печати и письма поверхность.

Внизу, у заднего конца машины, бумажная полоса наматывается на стержень - получается огромный рулон шириной 7,2 метра. Когда он достигнет необходимой толщины, полосу обрезают, подъемный кран подхватывает рулон и переносит к автоматической бумагорезальной машине. Здесь широкую бумажную полосу разрезают на узкие полосы, свертывают их в рулоны или же режут на отдельные листы.

В Советском Союзе много древесномассных и целлюлозных заводов, много бумажных фабрик. Они расположены большей частью в лесных районах, где имеется достаточно древесины. А чтобы не перевозить на дальние расстояния древесную массу и целлюлозу, заводы для выработки их строятся обычно рядом с бумажными фабриками, образуя мощные целлюлозно-бумажные комбинаты. Крупнейший из них, самый большой в Европе - Балахнинский целлюлозно-бумажный комбинат имени Ф. Э. Дзержинского в Горьковской области.

Материалы и инструменты

Бумага и картон - самые доступные материалы для кружка «Умелые руки». Из бумаги и картона можно сделать множество разнообразных вещей: наглядные пособия и школьно-учебные принадлежности, модели и игрушки, другие полезные и интересные вещи. Картонажными работами могут заниматься все пионеры, начиная с учеников 3-го класса.

Сортов бумаги очень много. Они отличаются друг от друга прочностью и плотностью, толщиной, гладкой или шероховатой поверхностью, цветом и другими качествами. В кружке наибольшее применение найдут следующие сорта бумаги:

Газетная бумага - наиболее дешевая и распространенная. Она имеет слегка шероховатую поверхность, быстро изнашивается и трется на изгибах, сильно впитывает клей и всякую влагу. Но для многих работ юных техников газетная бумага имеет то преимущество, что она прочно склеивается в несколько слоев. Поэтому, например, бумажные трубки лучше всего делать из газетной бумаги, эта же бумага наиболее пригодна и для изделий из папье-маше.

Писчая бумага в изделиях кружка применяется чаще всего. Она проклеена, поэтому прочнее газетной, хорошо окрашивается, меньше боится влаги, имеет гладкую (глазированную) поверхность. Из писчей бумаги можно делать различные модели, ею хорошо оклеивать картон. Нужна она и для переплетных работ.

Чертежная бумага - самая прочная и плотная. Поверхность ее шероховатая, клеить ее труднее, чем писчую бумагу, зато лучше и легче раскрашивать.

Цветная альбомная бумага особенно необходима для работ в кружке. Ею почти всегда можно заменить писчую. Альбомная бумага бывает гладкая и шероховатая, разной плотности и цветов. Этим сортом бумаги часто оклеивают самодельные переплеты книг и другие картонные изделия. Однако для оклейки лучше все же применять специальную переплетную бумагу, которая окрашена только с одной стороны и имеет глянцевую поверхность.

Цветная глянцевая бумага более пригодна для оклейки коробок, а для оклейки книжных переплетов - мраморная, с пестрым узорчатым или полосатым рисунком.

Папиросная бумага , тонкая, прозрачная, также будет полезна кружку для некоторых работ.

Толстую бумагу, если 1 квадратный метр ее весит больше 250 граммов, называют картоном .

Сорта картона можно различить по его цвету.

Белый картон легко резать, но он очень непрочный, ломкий, часто расслаивается. Изделия из него для прочности обычно оклеивают бумагой. Этот картон сильно впитывает клей и коробится. Пользоваться им следует только для мелких изделий и для переплетов небольших брошюр.

Желтый картон гораздо прочнее белого, гибкий, хорошо режется, не коробится от клея. Он применяется для всевозможных работ.

Серый картон прочнее белого и желтого, но его трудно резать, так как нож быстро тупится о песчинки, которых много в массе этого картона. Серый картон хорош для изготовления больших вещей, когда требуется особенная прочность.

Цветной картон - тонкий, гибкий и с глянцевитой поверхностью разных цветов, легко обрабатывается и имеет красивый вид. Из него хорошо делать аккуратные небольшие вещи, папки и переплеты брошюр. Оклеивать такой картон не приходится.

Желательно, чтобы кружок располагал для своих работ несколькими сортами бумаги и картона.

Для картонажных работ в кружке инструменты потребуются очень несложные. Основной инструмент - это нож. Наиболее удобен специальный переплетный или сапожный нож, наглухо насаженный на рукоятку, не складывающийся. Лезвие ножа, а особенно конец его, должно быть хорошо наточено. Хороший нож для работ с картоном можно сделать из обломка полотна слесарной ножовки. Такой обломок дают заточить по форме переплетного ножа точильщику; тупой конец превращают в рукоятку, плотно обмотав его бумагой или лоскутом, а сверху шпагатом или прочной тесьмой. Таким же образом можно заточить сломанный кухонный нож. Для пионеров вполне достаточна и удобна длина лезвия рабочего ножа в 3-4 сантиметра. Можно пользоваться и перочинными ножами без всяких выступов на рукоятке. Листы бумаги и тонкого картона можно также резать лезвием безопасной бритвы, вставленным в металлический держатель для чинки карандашей.

Кроме ножа, потребуются ножницы - обыкновенные швейные или изогнутые; линейка - металлическая, в крайнем случае из пластмассы, Деревянная линейка пригодна для разметки, но неудобна при резке бумаги или картона.

Члены кружка могут сами сделать полезное приспособление для разглаживания складок на сгибах бумаги - гладилку, или косточку. На рисунке 4 (7) изображены гладилки разной формы. Гладилку выстрагивают ножом из дубовой или буковой дощечки или же вытачивают напильником из кусочка органического стекла, из ручки старой зубной щетки, поломанной расчески, толстого целлулоида. Поверхность гладилки делают с обеих сторон немного выпуклой посредине, края - тонкие, но не острые, а слегка закругленные. Готовую гладилку зачищают шкуркой и на точильном бруске.

Чтобы при резке бумаги и картона не портить крышку стола, на нее кладут подрезную доску. Длина доски - не менее 45 сантиметров, ширина - 30-35 сантиметров. Подрезную доску лучше всего взять не сосновую, а березовую или липовую. Поверхность доски тщательно строгают, делают гладкой и ровной. У одного длинного края ее прибивают невысокий упор - гладко выстроганную рейку. Подрезную доску можно заменить прямоугольным куском фанеры.

Располагая такими инструментами и приспособлениями, члены кружка могут приступить к любым картонажным работам. Дополнительные приспособления потребуются только для переплетных работ, о которых речь будет итти дальше.

Как резать и сгибать бумагу и картон

Бумагу и картон режут ножом, так как с помощью ножниц трудно получить прямую линию. К ножницам прибегают только при вырезывании кривых линий.

Проще всего разрезать лист бумаги на две части по прямой линии. Бумагу сгибают в нужном месте вдвое, линию сгиба приглаживают гладилкой или мягкой резинкой для карандаша, затем в сгиб вкладывают лезвие ножа и режут. Однако в этом случае разрезанные края получаются слегка ворсистыми.

Совершенно ровная линия обреза получается только при пользовании линейкой. Лист бумаги кладут на подрезную доску, по линии обреза укладывают линейку, сильно прижимая ее левой рукой. Нож берут правой рукой так, чтобы указательный палец лежал на тупой стороне лезвия. Сильно наклонив нож к себе, режут бумагу острым концом лезвия, прижимая его к кромке линейки. Ножом ведут только в одну сторону, к себе. Нельзя водить им взад и вперед, «пилить» бумагу, так как от этого она мнется и рвется. Таким же способом обрезают поля книги при переплетных работах.

Когда режут картон, нож держат иначе. Его берут за рукоятку всеми пятью пальцами, зажимают в кулак и держат почти вертикально, только слегка наклонив к себе. Чтобы разрезать картон, приходится проводить ножом по линии разреза несколько раз - все время в одном направлении, к себе. Следует избегать пользоваться для резки картона складным перочинным ножом, так как при малом наклоне он может закрыться и порезать пальцы.

Чтобы вырезать из картона круг с ровными краями, применяют несложное приспособление - кругорез . Из фанеры вырезают линейку длиной, например, 30 сантиметров и шириной 1,5-2 сантиметра. На одном конце линейки, по длине ее, сверлят или прокалывают несколько небольших отверстий, а на другом конце по ширине линейки делают прорез такого размера, чтобы в него входил заостренный кончик ножа.

Линейку кладут на картон и через одно из отверстий (ближе или дальше от конца - в зависимости от требуемой величины круга) закрепляют шилом, прикалывая картон к подрезной доске. В прорез на свободном конце линейки вставляют кончик ножа и начинают резать картон. Нож, удерживаемый линейкой, движется по окружности, вырезая правильный круг.

Бумагу и картон часто приходится сгибать под углом. Бумагу сгибают, складывая ее руками и приглаживая сгиб гладилкой. Чтобы согнуть картон, его предварительно надо надрезать ножом по линейке - приблизительно до половины толщины. После этого картон сгибают руками в сторону, противоположную надрезу. Линия сгиба получается ровная и аккуратная. Надо лишь следить за тем, чтобы надрез получился одинаковой глубины по всей длине: при резке нож необходимо нажимать с одинаковой силой.

Во время экскурсии в переплетный цех какой-нибудь типографии или в картонажную мастерскую члены кружка увидят, как с помощью специальных машин режут бумагу и картон.

Бумагорезальные машины обычно разрезают не отдельные листы бумаги и картона, а сразу целые пачки их. Самая простая машина, которую можно найти в небольшой типографии или картонажной мастерской, приводится в действие руками. Рабочий укладывает на гладкий стол машины пачку бумаги, зажимает ее прессом и опускает на нее тяжелый длинный нож, держа его за рукоятку и прижимая лезвие к бумаге. Нож действует, как лезвие ножниц: один конец его шарнирно закреплен в машине, а второй свободно движется вверх и вниз.

Чаще всего нож бумагорезальной машины приводится в действие электрическим мотором. На такой машине за один раз разрезают пачку бумаги высотой до 10-15 сантиметров.

В больших типографиях имеются интересные машины-стопорезки. С их помощью отпечатанные листы или сброшюрованные листы книги обрезают с трех сторон. Как только машина обрежет с одной стороны заложенную в нее пачку (стопку) бумаги, стол машины автоматически поворачивается и подставляет под нож другую сторону пачки, потом третью. Имеются в типографиях и другие автоматические машины-саморезки, разрезающие рулоны бумаги на отдельные листы. От рабочих требуется только вставить рулон в машину и включить мотор. Далее машина сама разматывает рулон. Нож, закрепленный на вращающемся барабане или опускающийся сверху, режет бумажную полосу на листы нужных размеров. Листы падают на движущуюся ленту и приносятся ею на стол, где складываются в пачки.

Самодельные коробки и фигуры

Многие изделия из бумаги и картона склеивают не из отдельных частей, а складывают из целого листа, соответственно вырезав его и сделав необходимые надрезы. Для этого на листе бумаги или картона предварительно чертят развертку. Так поступают, например, при изготовлении коробок и геометрических фигур. Их склеивают тремя способами.

Первый способ . От листа картона отрезают прямоугольник требуемого размера. На равном расстоянии от края вдоль всех четырех сторон проводят карандашом по линейке линии. Уголки, образовавшиеся пересечением линий, отрезают. По линиям делают надрезы, отгибают борта коробки и по углам склеивают их полосками бумаги или тонкой ткани. Чтобы борта не разошлись, коробку до высыхания клея обвязывают ниткой.

Второй способ . В данном случае углы не отрезают, а отгибают внутрь коробки. Для этого с одной стороны каждого уголка делают прорез, а с другой - легкий надрез. Затем углы приклеивают к бортам, пришивают ниткой или прикрепляют шпилькой из тонкой проволоки. Для этого можно использовать проволочные шпильки от старых тетрадей.

Третий способ чаще всего применяется при склеивании геометрических фигур из плотной бумаги или тонкого картона. На рисунке 6 для примера изображена развертка трехгранной призмы. По краям некоторых сторон развертки оставлены узкие полоски со срезанными уголками - припуски. Сложив фигуру по пунктирным линиям, эти припуски отгибают и приклеивают к внутренним стенкам призмы.

Оклеивание картона бумагой

Большинство картонажных изделий оклеивают цветной или белой бумагой, чтобы придать им красивую внешность и большую прочность. Клеить бумагу надо клейстером. Но цветную глянцевую бумагу лучше клеить жидким столярным клеем, так как от клейстера она размокает и на ее глянцевой поверхности появляются пятна. Столярным клеем рекомендуется клеить и толстую плотную бумагу 1 .

Клейстером или клеем всегда смазывают наклеиваемую бумагу, а не картон. Покрыв стол газетой, укладывают на нее вырезанный по нужным размерам лист бумаги. При помощи кисти смазывают его клейстером от середины к краям - сначала правую сторону, затем левую. Работать кистью следует быстро, проводя прямые полосы одну за другой без пропусков, стараясь накладывать клейстер ровным тонким слоем, не оставляя на бумаге комков его. Бумагу придерживают пальцами левой руки, смочив их чистой водой. Покрыв бумагу клейстером, поперек листа проводят чистой кистью, чтобы загладить границы полос.

Смазанную клейстером бумагу оставляют полежать одну-две минуты, чтобы клейстер лучше впитался. Затем бумагу берут обеими руками за края и аккуратно накладывают на картон. Сейчас же после этого бумагу разглаживают чистой тряпочкой, пальцами от середины к краям, чтобы на поверхности не осталось морщин. Сушат оклеенную вещь в теплом, сухом месте, но вдали от батареи отопления или от горячей печи: от сильного тепла картон покоробится. Если бумагой оклеена не объемная вещь, а плоские куски картона (например, таблица или крышки переплета книги), то сушить их лучше всего под прессом, положив между двумя досками и придавив каким-нибудь грузом.

После высыхания наклеенная бумага сжимается, волокна ее сокращаются. Оклеенный с одной стороны картон коробится, выгибается в сторону оклейки. Чтобы избежать этого, картон и изделия из него оклеивают бумагой одинаковой плотности с обеих сторон.

При двусторонней оклейке края бумаги, наклеенной на внешнюю поверхность, обычно загибают на внутреннюю сторону и приклеивают так чтобы придать острым ребрам более аккуратный вид.

Вот, например, как оклеивают простую картонную коробку. Измеряют длину всех четырех бортов коробки (периметр ее). Отрезают полосу бумаги немного длиннее и на 2-4 сантиметра шире, чем высота бортов. Края полосы отгибают по всей длине с обеих сторон так, чтобы ширина ее получилась равной высоте коробки. Этой полосой оклеивают все борта коробки, оставляя свободные каемки сверху и снизу. По углам каемок делают вырезы - срезают уголки. Затем верхние полосы завертывают внутрь коробки и приклеивают к бортам с обратной стороны; нижние полосы приклеивают ко дну коробки. Для оклейки коробки изнутри чертят на бумаге выкройку дна и бортов, уменьшив высоту их на 2-3 миллиметра. Вырезанной по такой выкройке бумагой оклеивают внутренность коробки. Края бумаги частично прикрывают отогнутые полосы внешней оклейки, оставляя сверху ровный узенький кант. Такой же кантик оставляют и на дне коробки (снизу), если его оклеивают. Но дно можно и не оклеивать снизу.

Обычно коробки снаружи оклеивают цветной бумагой, а внутри - белой. Следовательно, и кантик внутри коробки получается цветной.

Окантовка

Кружок выполнит полезную для школы работу, если наклеит на картон всевозможные таблицы по географии, истории, естествознанию и другие наглядные пособия, напечатанные на бумаге. Для украшения пионерской комнаты можно наклеить на картон красочные репродукции с картин, фотографические снимки. У себя дома каждый член кружка может так же оформить расписание уроков, табель-календарь, портрет любимого писателя. Края картонной подложки при этом оклеивают цветной бумагой, чтобы получились кантики. Этот способ так и называется - окантовка.

Из листа картона вырезают прямоугольник немного больших размеров, чем наклеиваемая таблица, - на 3-10 миллиметров со всех сторон, в зависимости от величины таблицы. Вырезают четыре полосы темной цветной бумаги - по длине сторон прямоугольника и приблизительно в три раза шире канта (то есть шириной 10-30 миллиметров). Полосы сгибают по длине пополам, уголки обрезают так, чтобы при наклейке концы двух полос - вертикальной и горизонтальной - не накладывались друг на друга. Этими полосками оклеивают края прямоугольника, вкладывая картон в сгибы.

На задней стороне картонной подложки укрепляют проволочное колечко для подвешивания таблицы на стену: берут узкую тесемку, надевают на нее проволочное колечко, концы тесемки разводят в стороны и приклеивают к картону. Колечко закрепляется точно по середине верхнего края картона и должно выступать над этим краем. Для прочности концы тесемки можно заклеить сверху бумажным прямоугольником. Колечко будет держаться еще прочнее, если в картоне ниже колечка сделать прорез, продеть в него тесемку на лицевую сторону, ниже сделать еще два прореза и продеть концы тесемки снова на заднюю сторону. В этом случае тесемка приклеивается с обеих сторон подложки, а концы ее закрепляются еще бумажными кружками. Для таблиц большого размера лучше сделать два колечка, расположив их на одинаковом расстоянии от боковых сторон подложки. К колечкам привязывается шнурок, за который таблица подвешивается на стену.

Закрепив колечко, заднюю сторону картонной подложки оклеивают бумагой примерно такой же плотности, как таблица. На лицевую сторону наклеивают таблицу. Она получается окаймленной цветным кантом. Окантованную таблицу сушат под прессом.

Цветную бумагу для кантов часто заменяют полосками плотной, но не толстой ткани, чаще всего коленкора. Приемы работы остаются те же.

Фотоснимки и художественные открытки обычно оформляют без окантовки. Их просто наклеивают на подложку из картона или плотной бумаги, оставляя широкие поля. Такую подложку называют паспарту. Вокруг снимка, на небольшом расстоянии от него, тупой стороной кончика ножа или гладилкой выдавливают линии, образующие как бы рамку.

При любом оформлении фотографических снимков их не следует наклеивать клейстером или так называемым конторским клеем: в этом случае на снимке могут появиться пятна. Лучше всего пользоваться фотоклеем, а при отсутствии его - декстриновым.

Бумажные трубки

Для телескопа, перископа и некоторых других поделок, описанных в этой книге, кружку потребуются трубки. Их лучше всего склеить из бумаги.

Подбирают круглую деревянную палку необходимого диаметра и немного длиннее требуемой трубки. Поверхность палки, если она недостаточно гладкая, зачищают шкуркой и натирают мелом или тальком. Палку обертывают один раз плотной (можно писчей) бумагой. Свободный край ее слеша приклеивают к другому, но так, чтобы бумага нигде не приклеилась к дереву. Один край трубки должен немного выступать за край палки.

Затем, подстелив газету, на столе раскладывают длинный лист бумаги такой ширины, какой длины требуется трубка. Лучше всего брать непро-клеенную газетную или оберточную бумагу. Смазав бумагу жидким клейстером, на один край ее кладут палку так, чтобы бумага приклеивалась к бумажной трубке на палке, и затем накручивают ее в несколько слоев. Чем большего диаметра и длиннее трубка, тем больше должно быть слоев бумаги. Прочная трубка получается уже из 5-7 слоев. Наматывая бумагу, следят, чтобы она хорошо натягивалась и укладывалась без морщин.

Готовую трубку, не снимая с палки, сушат в сухом, но не жарком месте и только после высыхания снимают с палки.

Для самодельного микроскопа или подзорной трубы требуются две трубки, одна из которых свободно входила бы в другую. В этом случае, сделав и просушив первую трубку, ее не снимают с палки, а на нее же накручивают вторую трубку - первый слой без клейстера, а последующие слои промазанные клейстером. Когда вторая трубка просохнет, обе трубки снимают с палки.

Если делается круглый пенал, отверстие с одного края трубки прикрывается дном. Для этого по диаметру трубки вырезают картонный кружок и накладывают его на край трубки. Полоску бумаги сгибают по длине пополам, на одной половине ее вырезают зубчики, как показано на рисунке 7 (4) . Сплошную половину полоски приклеивают к краю трубки, а зубчики отгибают и приклеивают ко дну. Чтобы прикрыть зубчики, сверху на дно можно наклеить бумажный кружочек.

Изделия из размельченной бумаги и бумажной массы

Пропитанная клейстером или каким-нибудь другим клеем и спрессованная в несколько слоев бумага становится очень прочной. Из такой бумаги в кружке можно сделать не только трубки, но и более сложные вещи: муляжи фруктов и овощей, рельефные географические карты, всевозможные макеты, модели и игрушки.

Однако вещи, имеющие сложную выпуклую поверхность, нельзя выклеить из целых листов бумаги, как, например, трубку. Бумагу требуется предварительно размельчить: разорвать на мелкие кусочки или превратить в жидкую массу. Такую размельченную и затем склеенную в несколько слоев бумагу или пропитанную клеем бумажную массу называют папье-маше .

Работают с размельченной бумагой так.

Прежде всего вырезают из дерева, отливают из гипса или, чаще всего, вылепливают из пластилина или из жирной глины модель той вещи, которую хотят выклеить из бумаги. Глину размельчают на кусочки, заливают на несколько часов небольшим количеством воды, а затем месят. Подготовленная для лепки глина не должна прилипать к пальцам и иметь комков. Лепят модель руками, а окончательно отделывают при помощи деревянных лопаточек - стеков. Чтобы предохранить незаконченную модель и оставшуюся глину от высыхания, ее хранят завернутой во влажную тряпку.

Если предмет, который хотят выклеить из бумаги, состоит из двух симметричных половин, то модель можно вылепить не целиком, а только одну ее половину. Снимать изделие с такой модели будет легче. В качестве модели можно использовать и какую-нибудь готовую вещь: гипсовую статуэтку, вазу, деревянную фигуру и т. д.

После того как модель готова, ее оклеивают бумагой. В этом случае модель служит формой.

Для оклейки модели бумагу берут рыхлую, непроклеенную, белую или цветную (газетную, оберточную, афишную). Ее разрезают на узкие полоски и на мелкие кусочки, заливают на несколько минут теплой водой, потом воду сливают. Заранее приготовляют также клейстер. Затем просохшую модель тщательно смазывают каким-нибудь растительным маслом или другим жиром и начинают оклеивать кусочками бумаги. Первый слой выкладывают влажными кусочками и полосками бумаги без клея. Кусочки бумаги накладывают на модель так, чтобы края одного кусочка прикрывали края соседних, не оставляя пробелов. Когда вся модель покрыта одним слоем бумаги, на него накладывают второй слой. Каждый кусочек или полоска бумаги смазывается теперь клейстером.. Затем таким же образом наклеивают третий слой и т. д. Количество слоев зависит от величины изделия, от необходимой прочности его, от толщины бумаги. Например, для небольших изделий достаточно бывает наклеить пять-восемь слоев. Если же из бумаги выклеивают корпус яхточки или другую модель, то число наклеенных слоев доводят до двенадцати-пятнадцати. В этом случае выклейку лучше производить в несколько приемов. Обклеив модель четырьмя-пятью слоями, их оставляют просохнуть на сутки, затем укладывают еще четыре-пять слоев, снова просушивают и т. д. Чтобы каждый слой был выклеен по всей поверхности модели, без пропусков, рекомендуется производить оклейку бумагой двух цветов: первый слой выклеить, например, белой бумагой, второй - синей, третий - снова белой и т. д. В этом случае всякий пробел сразу бросается в глаза, пропусков легко избежать.

Многие изделия, особенно имеющие неровную поверхность, удобнее изготовлять другим способом - из бумажной массы.

Для этого какую-нибудь рыхлую, непроклеенную бумагу разрывают на мелкие кусочки, кладут их в металлическую или глиняную посуду и заливают горячей водой. Сосуд с бумагой закрывают, обертывают тряпками и ставят на сутки в теплое место. На другой день размокшую бумагу подогревают на огне, пока вода не закипит, и во время нагревания перемешивают деревянной палочкой.

Затем разварившуюся бумагу укладывают в мешочек, отжимают из нее воду и пальцами окатывают в небольшие шарики, которые хорошо просушивают. Сухие шарики растирают в порошок.

Чтобы получить бумажную массу, берут какое-то количество бумажного порошка и добавляют к нему примерно столько же (по весу) толченого и хорошо просеянного мела, в четыре-пять раз меньше картофельной муки и приблизительно в десять раз меньше столярного клея.

Бумажный порошок и мел ссыпают вместе и тщательно перемешивают. Из картофельной муки приготовляют клейстер, в него добавляют разведенный столярный клей. Эту смесь вливают в сосуд с порошком и размешивают: получается не очень густое тесто. В случае необходимости добавляют горячей воды.

Можно приготовить массу без клейстера, только на столярном клее, увеличив количество его. Иногда в массу добавляют гипс, золу, немного муки, тальк. Чтобы быстрее в нужный момент приготовить бумажную массу, можно заранее размельчить бумагу и всегда иметь запас сухого бумажного порошка.

Приготовленной массой сейчас же покрывают модель. Чтобы уложить массу ровным слоем, можно предварительно раскатать ее скалкой на тонкие пласты. Особенно удобно пользоваться бумажной массой в тех случаях, когда хотят получить не пустотелую, а цельнолитую вещь. Для этого нужны вогнутые формы. Их смазывают жиром с внутренней стороны и заполняют массой. Полезно к жиру подмешать мыльный раствор.

Вогнутые формы для заполнения бумажной массой лучше всего отливать по моделям из гипса. Удобен, например, такой способ. Подбирают или делают из картона коробку, в которую свободно входит половина модели. Модель заранее подготовляют: отмечают точно половину ее и смазывают эту половину мылом. Затем в какой-либо посуде разводят гипс: его быстро засыпают в воду и непрерывно размешивают при этом палочкой. Когда раствор гипса достигнет густоты сметаны, его переливают в приготовленную коробку.

Далее берут модель и вдавливают ее в жидкий гипс до половины. Через 5-10 минут гипс затвердеет. Модель вынимают, картонную коробку отдирают от гипса, разрывая картон на куски. Форма готова. В том случае, если модель имеет несимметричную поверхность, изготовляют не одну, а две или три формы различных частей модели. Плоскую модель можно просто залить гипсом сверху.

Гипсовые формы следует делать также в тех случаях, когда требуется, чтобы изделие из размельченной бумаги точно передавало все изгибы, впадины и выпуклости на поверхности модели. При оклеивании модели бумажной массой сверху этого добиться бывает трудно.

Для отливки форм применяется так называемый жженый формовочный гипс. Он получается из природного кристаллического гипса путем нагревания и размельчения его. Следует иметь в виду, что разведенный водой и затвердевший гипс вторично развести нельзя.

Вогнутые формы сложных очертаний легко изготовить также из пластилина и парафина.

Готовое изделие, выклеенное из кусочков бумаги или выложенное из бумажной массы, оставляют подсохнуть на модели или в форме, положив его в сухом и теплом, но не жарком месте. Когда бумага просохнет, изделие разрезают на две половины лезвием безопасной бритвы, снимают с модели, сушат и затем разрезанные половины склеивают вместе. Если выклеивали две половины изделия отдельно, то края каждой половины выравнивают ножницами или ножом и зачищают шкуркой, точно подогнав к другой половине. Склеивать лучше всего столярным клеем.

Работа с бумагой и картоном занимает значительное место в системе обучения ручному труду учащихся младших классов, создает условия для воспитания у учащихся трудолюбия, аккуратности в работе, художественного вкуса. Некоторые виды работ выполняются совместно всеми учениками, что позволяет развивать умение работать в коллективе, подчинять свои интересы интересам одноклассников.

На занятиях этим видом труда создаются большие возможности для коррекции физических и умственных недостатков детей с нарушением интеллекта.

Учащиеся на уроках изготавливают плоские и объемные изделия различной формы, состоящие из одной или многих деталей, из разных сортов бумаги и картона. При этом учащиеся пользуются определенными инструментами и приспособлениями. Выполнение поделок осуществляется в основ по образцу. Поэтому очень важно воспитывать у учащихся умение проводить анализ изделия, вычленять характерные его признаки, проводить операции сравнения, делать простейшие обобщения.

Порядок выполнения изделий из бумаги и картона имеет определенную последовательность, нарушение которой приводит к тому, что учащиеся совсем не выполняют изделие или выполняют его некачественно, к непроизводительной трате времени.. В связи с этим следует формировать у учащихся умения составлять пооперационный план, придерживаться его при реализации задания и отчитываться о сделанном.

Обучая изготовлению плоских и объемных предметов из плоского поделочного материала, учитель имеет возможность корригировать недоразвитие у учащихся пространственного анализа и пространственной ориентировки.

Так, при составлении аппликации учащиеся знакомятся с законами ритма и симметрии, упражняются в узнавании геометрических форм. Распределяя детали на листе бумаги, называть то или иное пространственное положение (вверху, внизу, сбоку, справа, прямо, выше и т.д.).

С бумагой и картоном учащиеся постоянно встречаются в повседневной жизни. Но сведений об этих материалах, способах их обработки первоклассники с нарушением интеллекта как правило, не имеют. На уроках ручного труда они знакомятся с различными сортами бумаги, картона, переплетных материалов, их назначением и свойствами.

В процессе изготовления различных изделий учащиеся изучают и усваивают простейшие приемы разметки и обработки бумаги и картона. Разметка по шаблонам простой и сложной конфигурации в основном усваивается учащимися без особых затруднений.

Определенную трудность представляет для учащихся с интеллектуальным недоразвитием освоение приема разметки по линейке. Поэтому рекомендуется обучать учащихся младших классов только одному приему – разметке прямоугольной полосы в одном направлении. Он выполняется следующим образом: сначала от верхнего, а затем от нижнего углов полосы бумаги откладывается вправо по линейке нужный размер, точки отметки соединяются по линейке.

Однако при этом следует варьировать упражнения и объекты работы, чтобы научить детей применять усвоенный прием в различных ситуациях. Например, давать учащимся размечать деталь на только в горизонтальном, но и в вертикальном положении.

Для выполнения складывания, резания, склеивания и т.д. нужны простейшие инструменты: ножницы, ножи, гладилки, линейки, кисти. Учащиеся должны овладеть правильными приемами работы ими, так как многие из них находят применение на занятиях с другими видами материалов, а также на уроках профессионального труда и математики.

Ножницы – сложный инструмент для данной категории учащихся младших классов, требующий хорошей координации движений обеих рук и высокого зрительного контроля. Обучая учащихся владению ножницами, учитель должен помнить, что точности и тщательности вырезывания можно добиться лишь в том случае, если учащиеся усвоят правильную хватку ножниц и приемы резания по прямой и кривой линиям. Поэтому следует постоянно следить, чтобы учащиеся брали ножницы правой рукой, средний и большой пальцы вставляли в кольца, указательным пальцем поддерживали нижнее кольцо, безымянный палец и мизинец прижимали к ладони. Если при резании они будут оттопыривать безымянный палец и мизинец, то ножницы будут рвать бумагу.

При выполнении прямого разреза надо держать лезвия ножниц по линии разметки, широко разводя их и не сводя до конца, так как режущая часть ножниц средняя. Сжимание рычагов ножниц при этом должно быть плавным м медленным с одновременным продвижением незакрытых лезвий вперед.

Тема урока. Изготовление по образцу наборной линейки из листа бумаги для рисования (I класс, первая четверть).

Задачи урока . Формировать умения выслушать и повторить за учителем, анализ образца, выполнить изделие по инст­рукции, чередующейся с показом. Продолжить знакомство с различными сортами бумаги. Повторить свойства бумаги, приемы складывания.

. Листы бумаги для рисования, гладилки, образец изделия, подкладные доски.

ХОД УРОКА

1. Организация учащихся.

2. Беседа о сортах бумаги по коллекции (газетная, писчая, бумага для рисования).

3. Повторение по вопросам учителя свойств бумаги (скла­дывается, рвется, мнется).

4. Сообщение темы урока.

5. Организация рабочего места. Учащиеся по инструкции учителя кладут перед собой на подкладную доску лист бумаги, справа – гладилку.

6. Ориентировка в задании. Учитель показывает образец, называет изделие и объясняет его назначение. Говорит детям, что наборная линейка сделана из листа бумаги для рисования, сложенного пополам. Внизу загнут кармашек для расстановки букв, картинок. Боковые края загнуты в другую сторону, что­бы кармашек не отгибался.

Затем учащиеся по вопросам учителя повторяют анализ.

7. Выполнение изделия по инструкции учителя, чередующей­ся с показом приемов работы. Порядок работы следующий: лист бумаги кладется на подкладную доску по длине, прямо; лист надо взять за нижние уголки и сгибать его вверх, верхние и нижние уголки и стороны листа должны точно совпасть; сгиб слегка приминается рукой от середины к краям, затем проглаживается гладилкой в том же порядке; снизу (вдоль сложенного листа) загибается полоска (кармашек) так, чтобы совпали при сгибании боковые стороны (учитель помогает де­тям определить ширину загибаемой полоски), сгиб проглажи­вается гладилкой; изделие кладется лицевой стороной на доску и загибаются боковые края, сгибы проглаживаются гладилкой. В готовый кармашек вставляются буквы разрезной азбуки или цифры (рис.). В процессе изготовления наборной линей­ки повторяются правила складывания бумаги.

8. Коллективная оценка готового изделия. По вопросам учи­теля дети рассказывают, что и как они делали, для какой цели загибали кармашек и боковые края. Учитель оценивает, хорошо (аккуратно, красиво) или плохо они выполнили работу.

Слабые учащиеся складывают линейку по намеченным сги­бам.

9. Подведение итогов.

Тема урока. Составление по образцу композиции из гео­метрических фигур (домик и елка) (I класс, третья четверть).

Задачи урока. Развивать умения ориентироваться в за­дании по вопросам учителя, выполнять изделие с планирова­нием ближайшей операции, отчитываться по вопросам учителя о ходе проделанной работы, ориентироваться в листе бумаги при выполнении аппликации.

Познакомить детей с правилами выполнения аппликации.

Оборудование и наглядные пособия . Образец из­делия, листы плотной белой бумаги, полосы зеленой и коричне­вой бумаги, ножницы, кисточки, клей, подкладные доски, тря­почки, коробки для обрезков.

Ход урока

1. Организация учащихся.

2. Сообщение темы урока.

3. Ориентировка в задании. Анализ образца проводится по вопросам учителя. Определяется тема аппликации, расположе­ние предметов на листе бумаги, геометрические фигуры, состав­ляющие елку и домик, их цвет и количество. Указываются ма­териалы и инструменты. Учащиеся с помощью учителя вспоми­нают способы заготовки прямоугольных деталей: обводка по шаблону и складывание из полосы бумаги.

4. Организация рабочего места. Учащиеся из конвертов достают все необходимое и с помощью учителя располагают материалы и инструменты на рабочем месте.

5. Выполнение аппликации. Вначале учащиеся изготавлива­ют геометрические фигуры. Особенность заготовки фигур состоит в том, что они не вырезаются по шаблону. Дети с по­мощью учителя вспоминают приемы складывания треугольни­ков и квадратов из полосы бумаги, затем заготавливают нуж­ное количество геометрических фигур.

Слабые учащиеся заготавливают детали только для одной фигуры (домика).

Потом учитель знакомит детей с основным правилом выполнения аппликации: сначала составляется композиция на листе, точно определяется место расположения деталей и последовательность их прикрепления (при этом необходимо ориентироваться на образец). Затем все детали снимаются, и учащиеся, планируя ближайшую операцию, приступают к наклеиванию

названной детали. В ходе работы учитель знакомит учеников с другими правилами. Например, детали, намазанные клеем, надо слегка прижимать к листу бумаги, а не притирать, чтобы не сдвинуть их с места. Необходимо следить, чтобы учащиеся правильно называли место прикрепления очередной детали (справа, наверху...) и располагали их в соответствии с образцом.

Слабые учащиеся ограничиваются построением домика (рис.).

6. Составление отчета по вопросам учителя. Дети должны ответить, какое изделие и из чего они сделали, в какой последовательности. Следует спрашивать у ребят названия только основных операций и указания мест прикрепления деталей.

7. Краткая оценка качества изделия с указанием его достоинств и недостатков. Дети с помощью учителя отмечают правильное расположение деталей на листе бумаги, чисто аккуратность изделия, степень совпадения с образцом.

8. Подведение итогов. Учитель отмечает поведение и старание детей, порядок на рабочем месте по окончании практической деятельности.

Тема урока . Изготовление ракеты из трех деталей (II класс, вторая четверть).

Задачи урока. Развивать умения проводить анализ образ­ца, составлять план работы и отчет о ней с частичной по­мощью учителя. Учить детей пользоваться предметной картой. Познакомить с приемами изготовления объемных елочных ук­рашений из трех частей. Повторить приемы симметричного вырезывания.

Оборудование и наглядные пособия . Образец из­делия, предметная карта, цветная бумага, нитки, шаблоны, ножницы, карандаши, клей, кисточки, подкладная доска.

Ход урока

1. Организация учащихся.

2. Сообщение темы урока.

3. Ориентировка в задании. Анализируя образец, ученики должны назвать изделие, его назначение, указать размер и ко­личество деталей и их особенности, инструменты, материалы и приспособления, необходимые для работы. В случае затруд­нений учащимся следует показать ту часть предметной карты, с помощью которой они могут дополнить свои ответы.

4. Организация рабочего места. Учащиеся самостоятельно раскладывают материалы, приспособления и инструменты. Учи­тель проверяет правильность их действий.

5. Составление предварительного плана работы с помощью предметной карты. Учитель расставляет таблицы предметной карты. Предлагает детям внимательно посмотреть их. На карте, помимо материалов, приспособлений, должны быть отражены основные этапы выполнения игрушки (рис.). Учащиеся, ориенти­руясь на карту, учатся составлять план работы, в котором ука­зывается порядок действий и операций. Прием симметричного вырезывания ученики вспоминают по вопросам.

6. Выполнение ракеты. В ходе работы учитель следит, что­бы соблюдалась последовательность изготовления поделки. С этой целью он время от времени привлекает внимание детей к карте. Очень важно не давать готовые ответы на вопросы учеников, а помогать им найти правильное решение с помощью карты. При изготовлении деталей ракеты учитель следит за соблюдением приемов симметричного вырезывания и эконом­ным расходованием материалов.

Слабые учащиеся выполняют ракету по заделу.

7. Отчет о проделанной работе. Необходимо добиваться, чтобы учащиеся при ответе точно придерживались порядка, в котором произведена работа. Помощь в этом окажет предмет­ная карта, которую не нужно убирать до конца урока.

8. Оценка качества готовой игрушки. Учащиеся оценивают достоинства и недостатки своей поделки путем сравнения с образцом или изделием товарища. При этом они отмечают точ­ность вырезывания (совпадение контуров всех трех частей), чистоту работы, своевременность вклеивания петли. Оценка изделия проводится с частичной помощью учителя.

9. Уборка рабочего места.

10. Подведение итогов.

Тема урока . Изготовление гирлянд с симметричными фи­гурами по образцу (II класс, вторая четверть).

Задачи урока. Учить детей ориентироваться в задании, планировать работу и отчитываться о ней, оценивать качество готовой поделки с частичной помощью учителя. Познакомить детей с приемами вырезывания гирлянд с симметричными фи­гурами. Закрепить умения ориентироваться в листе бумаги и пользоваться предметной картой.

Образцы гирлянд, предметная карта, полосы цветной и белой бумаги, карандаши, ножницы, шаблоны елки и гриба, подкладные доски.

Ход урока

1. Организация учащихся.

2. Сообщение темы урока, рассматривание образцов гир­лянд (елки, грибы, матрешки).

3. Ориентировка в задании. Анализируя гирлянду, дети называют фигурки гирлянд, определяют назначение изделия, материал, форму, количество и размер деталей. При этом учи­тель должен обратить внимание учеников на следующие осо­бенности фигурок, составляющих гирлянду: они все одинаковы и соединены между собой, стороны каждой фигурки симмет­ричны. Затем учащиеся вспоминают, какие еще изделия они делали, где встречались симметричные фигуры.

4. Составление плана работы. Учащиеся подобные изделие выполняют впервые. Поэтому организует коллективное составление плана по предметной карте. Он следит за тем, чтобы отвечающие точно указывали, во сколько раз складывается полоска бумаги, как располагается шаблон, где соединяются фигурки. Затем он объясняет, как образуется соединение фигурок. В ходе ответов учащиеся должны также назвать инст­рументы и приспособления.

5. Организация рабочего места. Учащиеся сами располага­ют все на рабочем месте, затем учитель организует взаимопро­верку.

6. Выполнение гирлянд. Учитель вначале сам вырезает гир­лянду, показывая правильную хватку заготовки рукой и способ вырезывания. Затем в ходе работы он помогает отдельным уча­щимся выполнить изделие. Периодически привлекается внима­ние учеников к предметной карте, с тем, чтобы они еще раз по­смотрели, как складывать бумагу, как прикладывать и обводить шаблон, как вырезать гирлянду, чтобы фигурки не распались (рис. 24). Если изделие получилось плохо, то можно повторить его выполнение по обведенному контуру или без него. Вторую гирлянду «грибы» сильные ученики могут самостоятельно вы­полнить, нарисовав половину контура гриба, не пользуясь шаб­лоном. Но при этом учитель рекомендует детям ориентировать­ся на образец, вывешенный на доске. Остальные учащиеся вырезают гирлянду «грибы» по шаблону с помощью учителя.

7. Оценка качества выполненных изделий. В выполненных изделиях учащиеся определяют симметричность фигур, точ­ность и аккуратность вырезывания. В гирляндах, вырезанных без шаблона, отмечается сходство с натуральным предметом (в данном случае сходство с грибом).

8. Подведение итогов.

Тема урока. Изготовление закладки из тонкого картона (II класс, третья четверть).

Задачи урока. Развивать умения самостоятельно ориен­тироваться в задании, составлять план работы над изделием,

отчитываться о сделанном, выполнять окантовку картона поло­сами бумаги. Повторить приемы разметки прямоугольной де­тали по линейке.

Оборудование и наглядные пособия . Образцы – несколько окантованных изделий, в том числе образец заклад­ки, таблица с образцами окантовочных материалов, рисунок закладки, полосы картона, полоски бумаги, линейки, каранда­ши, ножницы, клей, кисти, подкладные доски.

Ход урока

1. Организация учащихся.

2. Повторение. По вопросам учителя дети повторяют назна­чение окантовки в изделиях, рассматривают и называют мате­риалы, необходимые для нее, повторяют правила окантовки.

3. Сообщение темы урока.

4. Ориентировка в задании. Анализируя образец изделия, учащиеся должны самостоятельно указать назначение изделия, его форму, перечислить детали (прямоугольник из картона и окантовочные полосы), отметить особенность окантовки. Потом определить материалы, их цвет, длину готовой закладки. Если учащиеся самостоятельно не вспомнят, как надо измерить дли­ну закладки, то учитель должен помочь им. Затем учитель открывает заранее нарисованный на доске рисунок изделия с указанием на нем длины готовой закладки. Этот, рисунок в дальнейшем будет служить учащимся ориентиром при разметке полос.

5. Организация рабочего места.

6. Составление плана работы над изделием. Учитель пред­лагает детям рассмотреть заготовки и определить наложением или по линейке, что окантовочные полосы длиннее картонного прямоугольника. В плане должна быть указана, последователь­ность работы: отбор материалов и инструментов, разметка окантовочных полос, подготовка полос к наклеиванию (скла­дывание полосы вдоль пополам, намазывание ее клеем, оклеивание долевых сторон картона). Учитель может записать план на доске. После этого дети повторяют с помощью учителя порядок разметки.

7. Изготовление закладки. В ходе практической работы учи­тель может оказать частичную помощь отдельным учащимся. Желательно, чтобы дети больше работали самостоятельно. По окончании работы педагог предлагает учащимся из остатков бумаги сделать на закладке украшение, кто какое хочет (рис.).

8. Отчет о проделанной работе. В отчете, помимо заплани­рованных операций, ученики должны указать операции, необ­ходимые для украшения закладки.

9. Оценка качества изделий. Учащиеся отмечают точность разметки окантовочных полос, качество окантовки, красоту украшения, аккуратность выполнения всего изделия.

10. Подведение итогов.

Тема урока. Изготовление по образцу складной доски для игры в шашки (III класс, третья четверть, 2 занятия).

Задачи урока. Развивать умения самостоятельно ориен­тироваться в задании, планировать последовательность работы, отчитываться о сделанном, ориентироваться в плоскости листа картона. Закрепить умения производить разметку прямоуголь­ной детали. Показать прием нанесения рицовки.

Оборудование и наглядные пособия. Образец из­делия, куски картона, линейки с фальцем, нож, краски, кисти, подкладные доски, куски картона для упражнений, ножницы.

Ход урока

1. Организация учащихся.

2. Повторение сведений о группах инструментов и их назна­чении, а также правил безопасной работы с режущими инстру­ментами.

3. Организация рабочего места.

4. Выполнение упражнений: ознакомительные упражнения по нанесению рицовки.

5. Сообщение темы, урока.

6. Ориентировка в задании. Учащиеся определяют назначе­ние изделия, его форму, размеры, особенности конструкции, количество начерченных клеток по длине и ширине, материал и инструменты.

7. Составление плана работы. Один из учащихся самостоя­тельно составляет план. Другие поправляют и дополняют его. Уточненные пункты плана записываются на доске.

8. Выполнение изделия. Дети выполняют самостоятельно разметку заготовки по длине, предварительно посмотрев рису­нок на доске. Учитель помогает отдельным учащимся разрезать картон ножницами. Затем ученики с помощью учителя разме­чают заготовку на клетки по шаблону (шаблоном служит по­лоса картона, отрезанная от заготовки), обратную сторону доски делят по линейке пополам. По линии разметки наносят рицовку. Инструктируя детей, учитель следит за правильной их ориенти­ровкой на листе картона. Раскраску клеток учащиеся произво­дят самостоятельно.

Слабым учащимся следует дать для работы размеченную доску и готовый шаблон. Работа выполняется ими с помощью учителя (рис.).

9. Отчет о проделанной работе.

10. Оценка качества готовых изделий в сравнении с об­разцом.

11. Подведение итогов.

Тема урока. Изготовление открытой коробки из тонкого картона (III класс, четвертая четверть, 2 занятия).

Задачи урока. Развивать умения самостоятельно ориен­тироваться в задании, планировать последовательность изготов­ления изделия, отчитываться о ходе работы, адекватно оцени­вать результаты труда. Закрепить умения наносить рицовку по линейке с фальцем. Показать способы разметки развертки ко­робки и склеивания ее с помощью клапанов.

Оборудование и наглядные пособия . Образец из­делия, предметная карта, куски картона размером равные раз­вертке коробки, ножи, линейки с фальцем, кисти, клей, шаб­лон, карандаши, ножницы.

Ход урока

1. Организация учащихся.

2. Организация рабочего места.

3. Повторение. По вопросам учителя дети повторяют свой­ства картона, правильную хватку инструментов и приемы нане­сения рицовки, правила безопасной работы с режущими инстру­ментами.

4. Сообщение темы урока.

5. Ориентировка в задании. Учащиеся рассматривают обра­зец коробки. Учитель должен привлечь внимание детей к осо­бенностям соединения стенок коробки с помощью клапанов.

6. Составление плана работы, ориентируясь по предметной карте. Карта должна отражать основные операции: разметку по шаблону, нанесение рицовки, надрез квадратов (клапанов) по долевой стороне развертки, складывание коробки, приклеи­вание клапанов.

7. Выполнение коробки. Вначале по шаблону размечают линии сгибов и надрезов (ширина шаблона должна соответст­вовать высоте стенки коробочки). Размеченный картон слегка надрезается по линии сгибов и разрезов, разрез квадратов про­изводится по долевым сторонам развертки, тогда при склеива­нии клапаны соединяются с длинными сторонами коробки; так изделие будет прочнее. Коробка складывается в противопо­ложные надрезам стороны; надрезанные клапаны намазыва­ются декстриновым клеем или клейстером и приклеиваются с внутренней стороны стенок; склеенные части прижимаются гру­зом. При изготовлении коробки внимание учащихся по мере необходимости привлекается к предметной карте, дети учатся находить в ней помощь при затруднениях. Прием скрепления стенок коробки с помощью клапанов учитель показывает детям и помогает правильно его выполнить (рис.)

Слабые учащиеся складывают коробку по готовым рицовкам.

8. Отчет о проделан­ной работе. Учащиеся са­мостоятельно отчитыва­ются о проделанной ра­боте. Учитель следит за полнотой ответа, за со­блюдением последова­тельности изложения, пра­вильным называнием опе­раций, инструментов, ука­занием пространственных признаков предмета и мест соединения деталей.

9. Оценка качества го­товых изделий. Учащиеся отмечают ровность нане­сения рицовки и надрезов, правильность приклеивания клапанов, соблюдение одинако­вой высоты всех стенок, чистоту и аккуратность работы.

Ценной особенностью бумаги является возможность с самых первых шагов обучения изготавливать практически полезные, нужные вещи. При работе с бумагой совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера. Наряду с этим обогащается творческий опыт, формируется воображение. Обучающиеся сосредотачиваются на процессе изготовления поделки для получения желаемого результата, что способствует концентрации внимания.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Приложение № 1

Материалы и инструменты

Бумага бывает разного качества: от тонкой прозрачной - папиросной, до плотной, которую очень трудно даже надорвать, - металлизированной.

• Для создания объема некоторых поделок нужна тонкая и мягкая бумага (папиросная, бумажные салфетки).
• Понадобится также простая белая или цветная бумага, типа газетной, для бумажной мозаики.
• Более плотную бумагу, которая, впитывая влагу, не промокает насквозь (большинство наборов цветной бумаги), можно использовать для аппликаций.
• Для изготовления игрушек оригами нужна бумага в меру плотная, дающая четкие линии при изгибе (лощеные тетрадные листы, мелованная бумага).
• Картон необходим для основы объемных изделий, игрушек.
• Картонные коробки, фантики, фольга, обрезки обоев - все понадобится настоящему мастеру.

Для работы нужны два вида клея: жидкий (ПВА) и клеящий карандаш.

Клеящий карандаш используют при изготовлении аппликаций, для приклеивания мелких деталей.

Клей ПВА необходим для склеивания различных деталей, когда требуется большая прочность.

Работая с клеем, не забывай о правилах, которые необходимо выполнять, чтобы не было неприятностей.

1. Рабочую поверхность застели газетами, упаковочной бумагой или клеенкой - после работы не придется отмывать стол от капелек застывшего клея.
2. Если клей хранится в довольно большой емкости, для работы отливай его понемногу в небольшую плоскую баночку или крышечку - тогда тебе не грозят клеевые озера на бумаге или на полу.
3. Для нанесения клея используй специальную кисточку или трубочку из плотной сложенной бумаги.

Для работы нужны две пары. Одни ножницы должны быть средней длины с закругленными кончиками. Ими режут бумагу. Вторые - маленькие с прямыми лезвиями. Их используют для прорезания внутренних деталей и насечек.

Кисти

Широкая кисть нужна для быстрого нанесения клея на основу. Кисть малая клеевая понадобится для смазывания клеем небольших деталей.

Линейка, карандаш

С помощью линейки можно не только провести ровную линию, но и ровно оторвать нужную полоску бумаги. Для этого приложи линейку к листу в нужном месте так, чтобы бумага слегка выступала из-под листа. Плотно прижимай линейку левой рукой. Правой рукой возьми лист бумаги за правый верхний угол и приподними его до линейки. Затем сильным движением потяни лист на себя. Разрез пойдет вдоль линейки.

Карандашом можно не только рисовать, но и придать кусочку бумаги нужную форму.

Чтобы получить трубочку, оберни карандаш полоской бумаги и прогладь между ладонями. Убери карандаш - и бумага останется скрученной.

Для придания выпуклой формы мелким деталям (пуговичка, цветочек) помести вырезанную фигурку на ладонь левой руки, а концом карандаша надави на ее середину. Получится выпуклая деталь.

Спиральку из бумаги можно сделать при помощи ножниц или линейки. Возьми кончик бумажки в левую руку. Большим пальцем правой руки прижми полоску бумаги к острию раскрытых ножниц или торцу линейки. Скользящим движением на себя протяни бумагу по всей длине.

Циркуль

Поможет начертить круг на бумаге любого размера.

Правила работы с бумагой

1. Все линии сгиба делают четко, хорошо проглаживая. Чтобы на бумаге не оставалось грязных пятен, место сгиба проглаживают закрытыми ножницами или на место намеченного сгиба накладывают лист бумаги и проглаживают сверху. Причем если сгиб одиночный, то лист удобно расположить так, чтобы сгиб находился справа или сверху.
2. Если нужно разорвать бумагу на полосы, необходимо учитывать, в каком направлении в ней располагаются волокна. Если рвать вдоль волокон - разрыв будет длинным и довольно ровным. А если поперек, то длинная полоска не получится. Чтобы это почувствовать, потренируйся на газетной бумаге.
3. Если необходимо наклеить деталь на ровный лист, клеем намазывают наклеиваемую деталь. Если же намазать контур детали на листе-основе, а затем приложить саму деталь, она не будет ровной и гладкой, на ней появятся морщины и складки.
4. Наклеиваемую деталь необходимо крепко прижать. Для этого используют чистый лист белой бумаги и кусочек фланели. Деталь намазывают клеем, помещают на лист-основу, слегка прижимают в центре, расправляют и накладывают на нее чистую бумагу. После этого фланелевой тряпочкой тщательно проглаживают деталь от центра к краям.

Обустройство рабочего места

Прежде чем заниматься изготовлением поделок из бумаги, нужно подготовить рабочее место. На столе не должно быть ничего лишнего. Все инструменты и материалы должны быть под рукой.

Освещение также имеет большое значение. Если вы работаете вечером, то обязательно должна быть настольная лампа. Свет должен падать с левой стороны.

Поскольку бумага предполагает отходы, то рядом хорошо поставить мусорное ведро или коробку, куда можно выкидывать обрезки.

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

Приложение № 3

История бумаги

Бумага – один из самых распространенных материалов. Она выступает не только информационным носителем, но и упаковкой, средством гигиены, платежным средством, строительным материалом, фильтром и т.д. В настоящее время сложно представить нашу жизнь без бумаги.

Но бумага в том виде, в каком мы ее знаем сейчас, появилась не сразу. Изначально писали на бересте, коже, дереве и т.п.

История бумаги начинается в Древнем Египте примерно 3500 лет назад, когда там начали изготавливать папирус. Сырьем для него служил тростник. Изготовление папируса было довольно трудоемким процессом, поэтому он стоил недёшево и был доступен не каждому. Но папирус был недолговечным и требовал бережного отношения.

Параллельно с папирусом возник другой материал- пергамент, появившийся в Малой Азии во II веке до нашей эры. Своё название он получил от места, где началось его производство, - города Пергама Пергамского царства. Для получения пергамента использовали кожу молодых животных – ягнят, ослов, телят и козлов,- подвергая её специальной обработке. Основные достоинства пергамента – прочность, эластичность, а значит долговечность. И писать на нем можно было с двух сторон. К недостаткам можно было отнести трудоёмкий процесс изготовления пергамента, кроме того, кожа была очень дорогим материалом.

Настоящая история бумаги началась в Китае примерно в 105 году нашей эры. Цай Лунь – китайский сановник династии Хань и изобретатель бумаги – обобщил и усовершенствовал способы изготовления бумаги, которые уже были известны, а также предложил технологический процесс производства бумаги. Для производства бумаги можно было использовать любое растительное сырье и отходы, в том числе побеги бамбука, лубяные волокна ивы и тутового дерева, а также траву, мох, солому, водоросли, паклю и т.п.

В Китае на рубеже II-III веков нашей эры бумага из растительных волокон уже не была редкостью. Бумагу стали изготавливать нужных цветов, размеров и толщины, её пропитывали специальными веществами для длительного хранения.

Первым центром по производству бумаги за пределами Китая стал Самарканд в 751 году. В 800 году бумага появилась в Багдаде, в 1100 году – в Каире, в 1300 году – в Венеции. Около 300лет потребовалось, чтобы бумага попала из Ирака в Египет.

В Европе первая бумага появилась в X веке в Испании. В начале XII века произведения некоторых итальянских поэтов были уже написаны на отличной белой бумаге. Далее конкуренцию итальянцам составляют французы. Из Франции бумажное производство проникает в Англию, потом в Голландию и дальше двигается в Восточную Европу, а именно в Германию и Польшу, а затем на восток, в Московскую Русь.

Сегодня использование бумаги настолько разнообразно, что говорить о конце её истории можно будет ещё очень не скоро. Существует около 5000 тысяч сортов бумаги, которые можно разделить на три вида:

1. собственно бумага: гигиеническая, обёрточная и печатная;
2. картон;
3. строительный картон: для облицовки и изоляции.

2. Бумагопластика по виду творчества очень похожа на скульптуру. Но, в бумагопластике все изделия внутри пусты, все изделия - оболочки изображаемого предмета. А в скульптуре - либо идёт наращивание объёма дополнительными элементами, либо убирается (отсекается) лишнее.
Примеры: http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/462

3. Гофротрубочки - так называется техника выполнения изделий, в которой для декорирования поверхностей или для создания объёмных фигур используют трубочки из гофрированной бумаги. Гофротрубочки получаются путём накручивания полосы бумаги на палочку, карандаш или спицу с последующим сжатием. Сжатая гофротрубочка хорошо держит форму и имеет множество вариантов исполнения и использования.
Примеры:

4. Квиллинг (от англ. quilling - от слова quil «птичье перо») - искусство бумагокручения. Возникло в средневековой Европе, где монахини создавали медальоны, закручивая на кончике птичьего пера бумажные полоски с позолоченными краями, что создавало имитацию золотой миниатюры.
Примеры:

4. Орига́ми (с яп. букв.: «сложенная бумага») - древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит в древний Китай, где и была открыта бумага.
Примеры:
Виды:
- Киригами- вид оригами, в котором допускается использование ножниц и разрезание бумаги в процессе изготовления модели. Это основное отличие киригами от других техник складывания бумаги, что подчёркнуто в названии: киру - резать, ками - бумага.
Pop-up - целое направление в искусстве. Эта техника сочетает элементы техник.
- Киригами и Вырезания и позволяет создавать объемные конструкции и открытки, складывающие в плоскую фигуру.
Примеры:
- Кусудама (с яп. букв. «лекарственный шар») - бумажная модель, которая обычно (но не всегда) формируется сшиванием вместе концов множества одинаковых пирамидальных модулей (обычно это стилизованные цветы, сложенные из квадратного листа бумаги), так что получается тело шарообразной формы. Как вариант, отдельные компоненты могут быть склеены вместе (например, кусудама на нижнем фото полностью склеена, а не сшита). Иногда, как украшение, снизу прикрепляется кисточка.
Искусство кусудамы происходит от древней японской традиции, когда кусудамы использовались для фимиама и смеси сухих лепестков; возможно, это были первые настоящие букеты цветов или трав. Само слово представляет комбинацию двух японских слов кусури (лекарство) и тама (шар). В настоящее время кусудамы обычно используют для украшения или в качестве подарков.
Кусудама является важной частью оригами, в частности как предшественница модульного оригами. Её часто путают с модульным оригами, что неверно, так как элементы, составляющие кусудаму, сшиты или склеены, а не вложены друг в друга, как предполагает модульное оригами.
Примеры:
- Оригами из кругов - складывание оригами из бумажного круга. Обычно затем из сложенных деталей склеивается аппликация.
Примеры:
- Оригами модульное - создание объёмных фигур из треугольных модулей оригами - придумана в Китае. Целая фигура собирается из множества одинаковых частей (модулей). Каждый модуль складывается по правилам классического оригами из одного листа бумаги, а затем модули соединяются путем вкладывания их друг в друга. Появляющаяся при этом сила трения не даёт конструкции распасться.
Примеры:

5. Папье́-маше́ (фр. papier-mâché «жёванная бумага») - легко поддающаяся формовке масса, получаемая из смеси волокнистых материалов (бумаги, картона) с клеящими веществами, крахмалом, гипсом и т. д. Из папье-маше делают муляжи, маски, учебные пособия, игрушки, театральную бутафорию, шкатулки. В отдельных случаях даже мебель.
В Федоскино, Палехе, Холуе из папье-маше изготавливают основу для традиционной лаковой миниатюры.
Вы же можете декорировать заготовку из папье-маше не только красками, расписывая как известные художники, а используя декупаж или ассамбляж.
Примеры:

7. Тиснение (другое название «эмбоссинг») - механическое выдавливание, создающее изображения на бумаге, картоне, полимерном материале или пластике, фольге, на пергаменте (техника называется «пергамано», см.ниже), а также на коже или на бересте, при котором на самом материале получается рельефное изображение выпуклого или вогнутого штампа при нагреве или без него, иногда с дополнительным использованием фольги и краски. Тиснение осуществляется в основном на переплетных крышках, открытках, пригласительных билетах, этикеток, мягких упаковок и пр.
Этот вид работ может определяться многими факторами: усилием, фактурой и толщиной материала, направлением его порезки, макетом и другими факторами.
Примеры:
Виды:
- Пергамано - пергаментная бумага (плотная вощёная калька) обрабатывается инструментом для тиснения и в процессе обработки становится выпуклой и белеет. В этой технике получаются интересные открытки, также эту технику можно применить для оформления скрапстранички.
Примеры:
- Текстурирование - нанесение изображения с помощью клише на гладкий материал, как правило, металлизированную бумагу, с целью имитации тиснения фольгой. Также применяется для имитации кожи определенных пород (например, клише с рисунком, имитирующим кожу крокодила и т. д)

* Техники, связанные с плетением:
Человек научился плетению гораздо раньше, чем гончарному делу. Сначала он плёл из длинных из гибких ветвей жилище (крыши, изгороди, мебель), всевозможные корзины для разных нужд (колыбели, туеса, повозки, черпухи, лукошки) и обувь. Человек научился заплетать волосы в косы.
С развитием этого вида рукоделия появлялись всё более разные материалы для применения. Оказалось, что плести можно из всего, что попадается: из лозы и камыша, из верёвок и ниток, из кожи и бересты, из проволоки и бисера, из газет.... Появились такие техники плетения, как лозоплетение, плетение из бересты и камыша, фриволите, узелковое плетение макраме, плетение на коклюшках, бисероплетение, ганутель, плетение шнуров кумихимо, кольчужное плетение,плетение сеток, индейское плетение мандала, их имитации (плетение из бумажных полос и фантиков, плетение из газет и журналов)...
Как оказалось, этот вид рукоделия популярен до сих пор, ведь применяя его, можно сплести множество красивых и полезных вещей, украсив ими наш дом.
Примеры:

1. Бисероплетение, как и сам бисер, имеет многовековую историю. Древние египтяне первыми научились плести из бисерных нитей ожерелья, низать браслеты и покрывать бисерными сетками женские платья. Но лишь в Хв начался настоящий расцвет бисерного производства. Долгое время венецианцы тщательно оберегали секреты создания стеклянного чуда. Мастера и мастерицы украшали бисером одежду и обувь, кошельки и сумочки, чехольчики для вееров и очёчники, а также и другие изящные вещицы.
С появлением в Америке бисера, коренные жители начали использовать его вместо традиционно- индейских привычных материалов. Для ритуального пояса, колыбели, налобной повязки, корзины, сетки для волос, серёжек, табакерок..
На Крайнем Севере вышивкой бисером украшали шубы, унты, головные уборы, оленью упряжь, солнцезащитные кожанные очки...
Очень изобретательны были наши прабабушки. Среди огромного разнообразия нарядных безделушек встречаются удивительные предметы. Щёточки и чехлы на мел, чехольчики на зубочистку (!), чернильницу, перочистку и карандаш, ошейник для любимой собачки, подстаканник, кружевные воротники, пасхальные яйца, шахматные доски и многое-многое-многое другое.
Примеры:

2. Ганутель - эксклюзивное мальтийское рукоделие. Именно в монастырях Средиземноморья сохранилась до сих пор эта техника создания красивых цветов для украшения алтаря.
В ганутели используется тонкая спиральная проволока и шёлковые нитки для обмотки деталей, а также бусинки, жемчуг или бисер. Блестящие цветы получаются изящными и лёгкими.
В ХVIв спиральную проволоку из золота или серебра называли по-итальянски «canutiglia», а по-испански «canutillo», на русском языке вероятно это слово трансформировалось в «канитель».
Примеры:

3. Макраме (от арабск. - тесьма, бахрома, кружево или от турецк. - шарф или салфетка с бахромой) - техника узелкового плетения.
Техника этого узелкового плетения известна ещё с древности. По некоторым данным в Европу макраме пришло в VIII-IX веках с Востока. Эту технику знали в Древнем Египте, Ассирии, Иране, Перу, Китае, Древней Греции.
Примеры:

4. Плетение кружева на коклюшках. В России до сих пор известны - Вологодский, Елецкий, Кировский, Белевский, Михайловский промыслы.
Примеры:

5. Фриволите - это плетеное узелковое кружево. Его также называют челночным кружевом, поскольку плетется это кружево специальным челноком.
Примеры:

* Техники, связанные с росписью, различными видами живописи и создания изображений:

Рисование - это жанр в изобразительном искусстве и соответствующая техника, которые создают зрительный образ (изображение) на какой-либо поверхности или объекте с помощью графических средств, рисовальных элементов (в противоположность живописным элементам), преимущественно из линий и штрихов.
Например: рисунок углём, рисунок карандашом, рисунок тушью и пером...
Жи́вопись - вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесения красок на твёрдую или гибкую основу; созданием изображения с помощью цифровых технологий; а также произведения искусства, выполненные такими способами.
Наиболее распространены произведения живописи, выполненные на плоских или почти плоских поверхностях, таких как натянутый на подрамник холст, дерево, картон, бумага, обработанные поверхности стен, и т. д. В том числе к живописи относят и выполненные красками изображения на декоративных и церемониальных сосудах, поверхности которых могут иметь сложную форму.
Примеры:

1. Ба́тик - ручная роспись по ткани с использованием резервирующих составов.
Техника батик основана на том, что парафин, резиновый клей, а также некоторые другие смолы и лаки, будучи нанесенными на ткань (шёлк, хлопок, шерсть, синтетику), не пропускают через себя краску - или, как говорят художники, «резервируют» от окраски отдельные участки ткани.
Существует несколько видов батика - горячий, холодный, узелковый, свободная роспись, свободная роспись с применением солевого раствора, шибори.
Батик - batik - индонезийское слово. В переводе с индонезийского слово «ba» - означает хлопчатобумажная ткань, а «-tik» - «точка» или «капля». Ambatik - рисовать, покрывать каплями, штриховать.
Роспись «батик» издавна известна у народов Индонезии, Индии и др.. В Европе - с ХХ века.
Примеры:

2. Витраж (лат. Vitrum - стекло) - это один из видов декоративного искусства. Стекло или иной прозрачный материал является основным материалом. Из глубокой древности начинается история витражей. Изначально стекла вставлялись в оконный или дверной проем, затем появляются первые мозаичные картины и самостоятельные декоративные композиции, панно, выполненные из цветных кусочков стекла или расписанные специальными красками по простому стеклу.
Примеры:

3. Выдувание – техника, основанная на выдувании краски через трубочку (на лист бумаги). Эта древняя техника являлась традиционной как для творцов древних изображений (использовались костяные трубочки).
Современные трубочки для сока ничем не хуже в применении. Они помогают выдувать узнаваемые, необычные, а порой фантастические рисунки из небольшого количества жидкой краски по листу бумаги.

4. Гильоширование - техника выжигания ажурного узора по ткани вручную с помощью выжигательного аппарата была разработана и запатентована Зинаидой Петровной Котенковой.
Гильоширование требует аккуратности в работе. Она должна быть выполнена в единой цветовой гамме и соответствовать орнаментальной стилистике заданной композиции.
Салфетки, панно с аппликациями, закладки для книг, платочки, воротнички - всё это и много другое, что подскажет ваша фантазия, украсит любой дом!
Примеры:

5. Граттаж (от французского gratter - скрести, царапать) - техника царапанья.
Рисунок выделяется путем процарапывания пером или острым инструментом по бумаге или картону, залитых тушью (чтобы не расплывалась надо немного добавить моющего средства или шампунь, всего несколько капель).
Примеры:

6. Мозаика - одно из самых древних искусств. Это способ создания изображения из маленьких элементов. Собирание мозаики очень важно для психического развития ребенка.
Может быть из разных материалов: бутылочные крышки, бусины, пуговицы, пластмассовые фишки, деревянные спилы веточек или спички, магнитные кусочки, стекляшки, керамические кусочки, мелкие камешки, ракушки, термо-мозаика, тетрис-мозаика, монетки, кусочки ткани или бумаги, зёрно, крупа, семена клёна, макароны, любой природный материал (чешуйки шишек, хвоя, арбузные и дынные семечки), стружки от карандаша, птичьи пёрышки и т.д.
Примеры:

7. Монотипия (от греческого monos - один, единый и tupos - отпечаток) - одной из простейших графических техник.
По гладкой поверхности стекла или толстой глянцевой бумаге (она не должна пропускать воду) - делается рисунок гуашевой краской или красками. Сверху накладывается лист бумаги и придавливается к поверхности. Получается оттиск в зеркальном отображении.
Примеры:

8. Нитяная гра́фика (изонить, изображение нитью, ниточный дизайн) - графическое изображение, особым образом выполненное нитками на картоне или другом твёрдом основании. Нитяную графику также иногда называют изографика или вышивка по картону. В качестве основания ещё можно использовать бархат (бархатную бумагу) или плотную бумагу. Нитки могут быть обычные швейные, шерстяные, мулине или другие. Также можно использовать цветные шелковые нитки.
Примеры:

9. Орна́мент (лат. ornamentum - украшение) - узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов; предназначается для украшения различных предметов (утварь, орудия и оружие, текстильные изделия, мебель, книги и т. д.), архитектурных сооружений (как извне, так и в интерьере), произведений пластических искусств (главным образом прикладных), у первобытных народов также самого человеческого тела (раскраска, татуировка). Связанный с поверхностью, которую он украшает и зрительно организует, орнамент, как правило, выявляет или акцентирует архитектонику предмета, на который он нанесён. Орнамент либо оперирует отвлечёнными формами, либо стилизует реальные мотивы, зачастую схематизируя их до неузнаваемости.
Примеры:

10. Печать.
Виды:
- Печатание при помощи губки. Для этого подойдет и морская губка, и обычная, предназначенная для мытья посуды.
Примеры:
В качестве исходного материала для штамповки при помощи печать-клише обычно используют деревяшку, чтобы её было удобно взять в руку. Одна сторона делается ровной, т.к. на неё наклеивают картон, а на картон - узоры. Они (узоры) могут быть из бумаги, из веревки, из старого ластика, из корнеплодов...
- Штамп (штамповка). В качестве исходного материала для штамповки при помощи печать-клише обычно используют деревяшку, чтобы её было удобно взять в руку. Одна сторона делается ровной, т.к. на неё наклеивают картон, а на картон - узоры. Они (узоры) могут быть из бумаги, из веревки, из старого ластика, из корнеплодов и т.д.
Примеры:

11. Пуантилизм (фр. Pointillisme, буквально «точечность») - стиль письма в живописи, использующий чистые, не смешиваемые на палитре краски, наносимые мелкими мазками прямоугольной или круглой формы в расчете на их оптическое смешение в глазу зрителя, в отличие от смешения красок на палитре. Оптическое смешение трех основных цветов (красный, синий, желтый) и пар дополнительных цветов (красный - зеленый, синий - оранжевый, желтый - фиолетовый) дает значительно большую яркость, чем механическая смесь пигментов.Смешение цветов с образованием оттенков происходит на этапе восприятия картины зрителем с дальнего расстояния или в уменьшенном виде.
Основоположником стиля явился Жорж Сера.
Другое название пуантилизма - дивизионизм (от лат. divisio - разделение, дробление).
Примеры:

12. Рисование ладошками. Маленьким детям трудно пользоваться кисточкой для рисования. Существует очень увлекательное занятие, которое подарит ребенку новые ощущения, разовьет мелкую моторику рук, даст возможность открыть для себя новый и волшебный мир художественного творчества – это рисование ладошками. Рисуя своими ладошками, маленькие художники развивают свою фантазию и абстрактное мышление.
Примеры:

13. Рисование отпечатками листьев. Собрав различные опавшие листья, намажьте каждый листочек гуашью со стороны прожилок. Бумага, на которой Вы собираетесь оставить оттиск, может быть цветной или белой. Прижмите лист окрашенной стороной к листу бумаги аккуратно снимите его, взяв за "хвостик" (черешок). Этот процесс можно повторять раз за разом. И вот, дорисовав детали, у Вас уже летает над цветком бабочка.
Примеры:

14. Роспись. Один из самых древних видов народных промыслов, которые на протяжении нескольких столетий являлись неотъемлемой частью повседневной жизни и самобытной культуры народа. В русском народном творчестве существует большое количество разновидностей этого вида декоративно-прикладного искусства.
Вот некоторые из них:
- Жостовская роспись - старинный русский народный промысел, возник в начале XIX века, в деревне Жостово Мытищинского района Московской области. Является одним из наиболее известных видов русской народной живописи. Жостовские подносы расписывают от руки. Обычно на чёрном фоне изображают букеты цветов.
- Городецкая роспись - русский народный художественный промысел. Существует с середины XIX в. в районе г. Городец. Яркая, лаконичная городецкая роспись (жанровые сцены, фигурки коней, петухов, цветочные узоры), выполненная свободным мазком с белой и черной графической обводкой, украшала прялки, мебель, ставни, двери.
- Хохломская роспись - старинный русский народный промысел, родившийся в XVII веке в округе Нижнего Новгорода.
Хохлома представляет собой декоративную роспись деревянной посуды и мебели, выполненную чёрным и красным (а также, изредка, зелёным) цветом по золотистому фону. На дерево при выполнении росписи наносится серебристый оловянный порошок. После этого изделие покрывается специальным составом и три-четыре раза обрабатывается в печи, чем достигается уникальный медово-золотистый цвет, придающий лёгкой деревянной посуде эффект массивности. Традиционные элементы Хохломы - красные сочные ягоды рябины и земляники, цветы и ветки. Нередко встречаются птицы, рыбы и звери.
Примеры:

15. Энка́устика (от др.-греч. «искусство выжигания») - техника живописи, в которой связующим веществом красок является воск. Живопись выполняется красками в расплавленном виде (отсюда и название). Разновидностью энкаустики является восковая темпера, отличающаяся яркостью и сочностью красок. В этой технике написаны многие раннехристианские иконы.
Примеры:

*Техники, связанные с шитьём, вышивкой и использованием тканей:
Шитье - разговорная форма от глагола "шить", т.е. то, что шьется или сшито.
Примеры:

2. Пэчворк, Квилт, Квилтинг или Лоскутное шитьё - это народное декоративно-прикладное искусство, с многовековыми традициями и стилистическими особенностями. Это техника, использующая кусочки разноцветных тканей или вязанных элементов геометрических форм для соединения в покрывале, блузке или сумке.
Примеры:
Виды:
- Артишок – разновидность пэчворка, получившая своё название из-за сходства с плодами артишока. У этой техники есть и другие названия - «зубчики», «уголки», «чешуйки», «перья».
По большому счёту в этой технике все сводится к складыванию вырезанных деталей и пришиванию их на основу в определенной последовательности. Или же, используя бумагу, составлять (наклеивая) различные панно округлой (или многогранной формы) на плоскости или в объёме.
Нашивать можно двумя способами: острие заготовок направлять к центру основной детали, либо к ее краям. Это если шить плоское изделие. У изделий объемного характера - острием к более узкой части. Складываемые детали не обязательно вырезаются в форме квадратиков. Это могут быть и прямоугольники, и круги. В любом случае мы встречаемся со складыванием вырезанных заготовок, следовательно, можно утверждать, что эти лоскутные техники принадлежат к семейству лоскутного оригами, а так как они создают объем, то, следовательно, и к «3d» технике.
Пример:
- Крэйзи-квилт. Недавно столкнулась и с такой разновидностью. По-моему, это мультиметод.
Суть заключается в том, что изделие создаётся из сочетания различных техник: пэчворк+вышивка+роспись и т.д.
Пример:

3. Цумами Канзаши. В основе техники Цумами лежит оригами. Только складывают не бумагу, а квадратики натурального шелка. Слово «Tsumami» означает «защипнуть»: мастер берет кусочек сложенного шелка, используя щипчики или пинцет. Лепестки будущих цветов затем наклеиваются на основу.
Шпилька для волос (канзаши), украшенная шёлковым цветком, и дала название целому новому виду декоративно-прикладного искусства. В этой технике изготавливались и украшения для гребней, и для отдельных палочек, а также для сложных конструкций, составленных из разных аксессуаров.
Примеры:

* Техники, связанные с вязанием:
Что же такое вязание? Это процесс изготовления изделий из непрерывных нитей путём изгибания их в петли и соединения петель друг с другом с помощью несложных инструментов вручную (вязальный крючок, спицы).
Примеры:

1. Вязание на вилке. Интересный способ вязания крючком с помощью специального приспособления - вилки, изогнутой в форме буквы U. В результате получаются легкие, воздушные узоры.
2. Вязание крючком (тамбурное)- процесс ручного изготовления полотна или кружева из ниток с помощью вязального крючка. создавающий не только плотные, рельефные узоры, но и тонкие, ажурные, напоминающие кружевное полотно. Узоры вязания состоят из разных сочетаний петель и столбиков. Правильное соотношение - толщина крючка должна быть почти в два раза больше толщины нитки.
Примеры:
3. Простое (европейское) вязание на спицах позволяет комбинировать несколько видов петель, что создаёт простые и сложные ажурные узоры.
Примеры:
4. Тунисском вязании длинным крючком (одновременно могут участвовать как одна, так и несколько петель для создания узора).
5. Жаккардовое вязание - узоры вывязываются на спицах из нитей нескольких цветов.
6. Филейное вязание – имитирует филейно-гипюрные вышивки по специальной сетке.
7. Гипюрное вязание (ирландское или брюссельское кружево) крючком.

2. Выпиливание. Одним из видов является выпиливание лобзиком. Украшая свой быт и жилище удобными для повседневной жизни изделиями ручной работы или детскими игрушками, вы испытываете радость от внешнего вида и удовольствие от процесса их создания.
Примеры:

3. Резьба - вид декоративно-прикладного искусства. Является одним из видов художественной обработки дерева наряду с выпиливанием, токарным делом.
Примеры:

* Другие самодостаточные техники:
1. Аппликация (от лат. «прикладывание») - это способ работы с цветными кусочками различных материалов: бумаги, ткани, кожи, меха, войлока, цветные бусины, бисер, шерстяные нити, металлические чеканные пластины, всевозможная материя (бархат, атлас, шелк)., высушенных листьев… Такое применение разнообразных материалов и структур с целью усиления выразительных возможностей очень близко к другому средству изображения - коллаж.
Примеры:
Также существуют:
- Аппликация из пластилина - пластилинография - новый вид декоративно-прикладного искусства. Представляет собой создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полу объемных объектов на горизонтальной поверхности. По сути своей, это редко встречающийся, очень выразительный вид «живописи.
Примеры:
- Аппликация из «ладошек». Примеры:
- Обрывная аппликация - один из видов многогранной техники аппликация. Всё просто и доступно, как в выкладывании мозаики. Основа - лист картона, материал - разорванный на кусочки лист цветной бумаги (несколько цветов), инструмент - клей и ваши руки. Примеры:

2. Ассамбляж (фр. assemblage) - техника визуального искусства, родственная коллажу, но использующая объёмные детали или целые предметы, аппликативно скомпонованные на плоскости как картина. Допускает живописные дополнения красками, а также металлом, деревом, тканью и другими структурами. Иногда применяется и к другим произведениям, от фотомонтажа до пространственных композиций, поскольку терминология новейшего визуального искусства не вполне устоялась.
Примеры:

3. Бумажный туннель. Оригинальное английское название этой техники tunnel book, что можно перевести как книжный или бумажный туннель. Суть техники хорошо прослеживается из английского названия tunnel - туннель - сквозное отверстие. Многослойность составляемых «книжек» (book) хорошо передает ощущение туннеля. Возникает трёхмерная открытка. Кстати, эта техника удачно сочетает разные виды техник, такие как - скрапбукинг, аппликация, вырезание, создание макетов и объёмных книг. Она чем-то сродни оригами, т.к. направлена на складывание бумаги определённым образом.
Первый бумажный туннель был датирован серединой ХVIII в. и являлся воплощением театральных сцен.
Традиционно бумажные туннели создаются в память о каком-либо мероприятии или продаются в качестве сувениров для туристов.
Примеры:

4. Вырезание - термин очень широкого понимания.
Примеры:
Вырезают из бумаги, из пенопласта, из поролона, из бересты, из пластиковых бутылок, из мыла, из фанеры (правда, это уже называется выпиливание), из фруктов и овощей, а также из других разных материалов. Применяют различные инструменты: ножницы, макетные ножи, скальпель. Вырезают маски, шапочки, игрушки, открытки, панно, цветы, фигурки и многое другое.
Виды:
- Вырезание силуэтное - это такой прием вырезания, при котором происходит вырезание на глаз предметов асимметричного строения, с криволинейными контурами (рыбы, птицы, звери и т. д.), со сложными очертаниями фигур и плавными переходами от одной части в другую. Силуэты легко узнаваемы и выразительны, они должны быть без мелких подробностей и как бы в движении. Примеры:
- Вырезание симметричное. При симметричном вырезании мы повторяем контуры изображения, которые должны точно вписываться в сложенную пополам плоскость листа бумаги, последовательно усложняя очертание фигуры, чтобы правильно передавать в аппликациях внешние особенности объектов в стилизованном виде.
Примеры:
- Вытынанка - искусство вырезания ажурных узоров из цветной, белой или чёрной бумаги существует с тех пор, когда в Китае была изобретена бумага. А такой вид вырезания стал называться цзяньчжи. Это искусство распространилось по всему миру: Китай, Япония, Вьетнам, Мексика, Дания, Финляндия, Германия, Украина, Литва и многие другие страны.
Примеры:
- Карвинг (см.ниже).

5. Декупаж (от французского decoupage -существительное, «то, что вырезано») - это техника украшения, аппликации, декорирования с помощью вырезанных бумажных мотивов. Китайские крестьяне в XIIв. стали таким образом декорировать мебель. А помимо вырезанных картинок из тонкой красочной бумаги, стали покрывать её лаком, чтобы выглядело, как роспись! Так, вместе с красивой мебелью в Европу попала и эта техника.
Сегодня самый популярный материал для декупажа - это трёхслойные салфетки. Отсюда и другое название - «салфеточная техника». Применение может быть абсолютно безграничным - посуда, книги, шкатулки, свечи, сосуды, музыкальные инструменты, горшки для цветов, флаконы, мебель, обувь и даже одежда! Любая поверхность - кожа, дерево, металл, керамика, картон, текстиль, гипс - должны быть однотонным и светлыми, т.к. рисунок, вырезанный из салфетки должен быть хорошо виден.
Примеры:

6. Карвинг (от англ. carvу - резать, вырезать, гравировать, нарезать; carving - резьба, резная работа, резной орнамент, высеченная фигура) в кулинарии - это наипростейшая форма скульптуры или гравировки по поверхности изделий из овощей и фруктов, столь недолговечных украшений стола.
Примеры:

7. Коллаж - творческий жанр, когда произведение создаётся из вырезанных самых разнообразных изображений, наклеенных на бумагу, холст или в цифровом варианте. Происходит от фр. papier collée - наклеенная бумага. Очень быстро это понятие стало употребляться в расширенном значении - смесь различных элементов, яркое и выразительное сообщение из обрывков других текстов, фрагменты, собранные на одной плоскости.
Коллаж может быть дорисованным любыми другими средствами - тушью, акварелью и т. д.
Примеры:

8. Конструктор (из лат. constructor «строитель») - многозначный термин. Для нашего профиля это набор сопрягательных деталей. т.е деталей или элементов некоего будущего макета, информация о котором собрана автором, проанализирована и воплощена в красивое, художественно выполненное изделие.
Конструкторы различаются по типу материала - металл, дерево, пластмасса и даже бумага (например, бумажные оригами модули). При сочетании разносортных элементов возникают интересные конструкции для игр и весёлого времяпровождения.
Примеры:

9. Лепка - придание формы пластическому материалу (пластилину, глине, пластике, солёному тесту, снежному комку, песку и др.) с помощью рук и вспомогательных инструментов. Это один из базовых приёмов скульптуры, который предназначен для освоения первичных принципов этой техники.
Примеры:

10. Макет - это копия объекта с изменением размеров (как правило уменьшенная), которая выполнена с сохранением пропорций. Макет так же должен передавать основные признаки объекта.
Для создания этого уникального произведения можно использовать различные материалы, всё зависит от его функционального назначения (выставочный макет, подарочный, презентационный и т.д.). Это может быть бумага, картон, фанера, деревянные брусочки, гипсовые и глиняные детали, проволока.
Примеры:
Вид макета - модель - это действующий макет, который изображает (имитирует) какие-либо существенные особенности оригинала. Причём, внимание концентрируется на определённых сторонах моделируемого объекта или в равной степени детализации оного. Модель создают, чтобы использовать, например, для наглядно-модельного обучения математике, физике, химии и других школьных предметов, для морского или авиа клуба. В моделировании применяют разнообразные материалы: воздушные шарики, легкая и пластичная масса, воск, глина, гипс, папье-маше, солёное тесто, бумага, пенопласт, поролон, спички, нитки для вязания, ткань…
Моделирование - это создание такой модели, которая достоверно близка к оригиналу.
"Моделями" называются те макеты, которые действуют. А модели, которые не действуют, т.е. "стрендовые" - обычно называют макетом.
Примеры:

11. Мыловарение. В качестве сырья для получения основного компонента мыла могут использоваться животные и растительные жиры, жирозаменители (синтетические жирные кислоты, канифоль, нафтеновые кислоты, талловое масло).
Примеры:

12. Скульпту́ра (лат. sculptura, от sculpo - вырезаю, высекаю) - ваяние, пластика - вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объёмную форму и выполняются из твёрдых или пластических материалов (металл, камень, глина, дерево, гипс, лёд, снег, песок, поролон, мыло). Методы обработки - лепка, высекание, литьё, ковка, чеканка, вырезание и др.
Примеры:

13. Ткачество- производство из пряжи ткани и текстиля.
Примеры:

14. Фильдцевание (или фильцевание, или валяние) – валяние шерсти. Бывает «мокрое» и «сухое».
Примеры:

15. Плоская чеканка - это один их видов декоративно-прикладного искусства, в результате выбивания на пластине определённого орнаментального рельефа, рисунка, надписи или круглого фигурного изображения, порой близкого к гравировке, создаётся новое художественное произведение.
Обработка материала осуществляется при помощи стержня - чекана, который стаивтся вертикально, по верхнему концу которого бьют молотком. Перемещая чекан постепенно проявляется новая форма. Материал должен обладать определённой пластичностью и способностью изменяться под воздействием силы.
Примеры:

В заключение следует отметить, что деление (объединение по какому-либо признаку) большинства техник условно (субъективно), а многие техники прикладного творчества являются мультитехниками, т.е.сочетают несколько видов техник.

Всем приятного творчества!
Ваша Маргарита.