Организация НОД

Конспект непрерывной образовательной деятельности

с детьми подготовительной группы по аппликации

на тему «Веселый клоун»

Выполнила:

Марковская Нина Валерьевна

воспитатель

ЛГ МАДОУ «ДСОВ № 5 «Дюймовочка»

Форма деятельности: Совместная деятельность взрослого и детей.

Тема: «Веселый клоун».

Тип: Контроль, оценка и коррекция знаний.

Способ организации детей: подгруппа.

Место проведения: групповое помещение.

Возраст детей: 6-7 лет (подготовительная группа).

Длительность непрерывной образовательной деятельности: 30минут.

Цель: : развивать творческое воображение детей.

Программные задачи:

Образовательные

• Познакомить детей с профессией клоун.
• Закрепить знание цвета и геометрические формы.
• Воспитывать уважение к разным цирковым профессиям.

• Развивающие

• Формировать умение правильно срезать углы у прямоугольника..
• Формировать умение располагать изображение на листе бумаги, соблюдая пропорции. Развитие глазомера, координации движений.
• Развивать речь, самостоятельность и творчество.
• Активизировать словарь детей словами: дрессировщик, жонглер, канатоходец, акробат.

Воспитательные

• Воспитывать аккуратность при работе, доводить начатое дело до конца;
• Формировать желание рассматривать свою работу, оценивать ее, формировать стремление дополнять изображения.

Раздаточный материал: Листы цветного картона, ножницы, клей, салфетки влажные, клеенки, разноцветные бумага, фломастеры, лицо клоуна, нитки.

Демонстрационный материал: Иллюстрации с изображением клоунов, картинки с изображением работников цирка.

Методические приемы : Рассказ-беседа воспитателя с детьми о профессиях цирка. Показ картинок с цирковыми профессиями. Зачитывание истории про клоуна Клепу (побуждение детей к занятию); Пальчиковая гимнастика «Дружно пальцы встали в ряд», ход занятия; подведение итогов.

Ход непрерывной образовательной деятельности

1. Организационная часть

Организационный момент:

Дети проходят в группу.

Ребята, сегодня у нас с вами гости, давайте поприветствуем их.

Молодцы! Ребята послушайте стихотворение:

Интересно, интересно!

Все хотят сюда попасть!

Шумно, Весело! И тесно-

Негде яблочку упасть!

Акробаты здесь, слоны

И конечно же моржи.

Клоун будет всех смешить

Шутками вас веселить.

О чем это стихотворение? (о цирке)

Для чего нужен цирк?

Рассказ-беседа воспитателя с детьми. Презентация цирковые профессии. - какие цирковые профессии вы знаете? (дрессировщики, жонглеры, фокусник, иллюзионист, гимнасты, канатоходцы, клоун)

Что делают люди этих профессий?

Воспитатель: в цирке, трудятся люди разных профессий, а им помогают животные. Этим профессиям они специально обучаются. Это смелые, решительные и добрые люди. Своим трудом они доставляют зрителям радость, веселье и хорошие настроение.

Дрессировщики - (дрессируют животных собак, тигров, попугаев, медведей)

Воспитатель: эти люди очень смелые, они не боятся войти в клетку к тигру. А дрессированные животные понимают и любят своего хозяина и выполняют все его требования.

Жонглеры (они подкидывают и ловят в воздухе разные предметы)

Воспитатель: жонглировать очень сложно, поэтому нужно упорно тренироваться каждый день.

Фокусник - ни одно цирковое представление не обходится без фокусника. С помощью волшебной палочки он может превратить лягушку в красивый цветок, ленточку в змею. Он настоящий волшебник и творит чудеса на арене цирка.

Воздушные гимнасты - они настоящие спортсмены, исполняющие различные упражнения на большой высоте под куполом цирка. Они гибкие, пластичные, и смелые люди.

Канатоходец - удерживает равновесие с помощью движений руками, в которых у него длинный шест-балансир.

Клоун – (он смешит людей)

Воспитатель- Это самая смешная профессия в цирке. Без клоуна не проходит ни одно цирковое представление.

Воспитатель: Ребята, а вы любите интересные истории?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда слушайте внимательно:

Жил-был в сказочном городе в одном маленьком цирке веселый Клоун Клепа. (Показывает картинку с изображением веселого клоуна).

Воспитатель: Что мы можем сказать про клоуна Клепу, какой он? (весёлый, счастливый, радостный, озорной).

Веселился он с утра до вечера: показывал фокусы, бегал, прыгал, кувыркался. Веселился он день, другой, а на третий день стало ему так грустно, что он сел и заплакал: «Нет у меня друзей, никто не видит моих замечательных фокусов, а одному так скучно». (Показывает картинку с изображением грустного клоуна).

Каким стал наш клоун Клепа? (грустный, печальный, невеселый, одинокий).

Ребята, что же делать? Как ему помочь? Может, вы подскажете?

Дети: Можно сделать друзей, чтобы Клепе не было скучно. Пусть они подружатся!

Воспитатель: Молодцы, ребята! Я согласна с вами. Действительно, когда у нас много друзей, то и время летит незаметно! Друзья помогут, если тебе трудно, развеселят, если стало грустно!

Воспитатель: Ребята, давайте сделаем друзей для нашего Клепы.

Чтоб наши работы получились очень красивыми, давайте разомнём наши пальчики.

Физкультминутка

Дружно пальцы встали в ряд (покажите ладони)

Десять крепеньких ребят (сожмите пальцы в кулак)

Эти два – всему указка (покажите указательные пальцы)

Все покажут без подсказки.

Пальцы – два середнячка (продемонстрируйте средние пальцы)

Два здоровых бодрячка.

Ну, а эти безымянны (покажите безымянные пальцы)

Молчуны, всегда упрямы.

Два мизинца-коротышки (вытяните мизинцы)

Непоседы и плутишки.

Пальцы главные средь них (покажите большие пальцы)

Два больших и удалых (остальные пальцы сожмите в кулак)

II часть: Основная, практическая часть

Воспитатель: Присаживайтесь за столы, стул пододвигаем, спинки выпрямили, и сейчас я вам расскажу, как мы будем делать клоуна. Но для начала мы разберем, из каких частей состоит клоун – голова, кепка, волосы, комбинезон, руки, ботинки. Приступаем к работе.

Голова - берем заготовку головы, мажем ее клеем и приклеиваем ее на картон.

Волосы - намазываем клеем и приклеиваем ниточки – это и будут волосы

Кепку - можно сделать из квадрата сложенного по диагонали и разрезать пополам. Получится треугольник.

Комбинезон – возьмите прямоугольник голубого цвета прикладываем к нему трафарет комбинезона и обводим карандашом, затем вырезаем. Так же мы поступим с разноцветным прямоугольником. Затем приклеиваем обе части комбинезона соединяя их между собой.

Берем трафарет бантика -приклеиваем.

Руки -возьмите прямоугольник бежевого цвета, складываем его пополам, так чтобы получился квадрат, прикладываем трафарет руки, обводим карандашом и вырезаем. Намазываем клеем и приклеиваем.

Ботинки - прямоугольник складываем пополам, рисуем ботинок и вырезаем

На лицо - приклеиваем глаза. Маленький красный кружочек – нос.

Рот - рисуем фломастером.

Оставшиеся кружочки вы можете приклеить как мячики над головой клоуна.

Воспитатель: - Молодцы!

В конце занятия рассматриваем готовые работы.

Заключительная часть

В конце занятия все работы развешать вокруг клоуна Клепы, показать, как он доволен.

В: Ребята, посмотрите, как весело нашему клоуну Клепе! Как вы думаете, почему он так развеселился? Кто пришел к нему в гости? Как зовут его друзей?

Дети: Клоуну Клепе весело, потому что у него есть теперь много друзей. В гости к нему пришли другие клоуны, которых мы сделали.

Ребята придумывают имена своим клоунам. Проводится рефлексия в кругу. Воспитатель бросает ребенку мячик, а он рассказывает, что у него получилось, а что не получилось, что вызвало затруднение в работе.

Что вам особенно запомнилось сегодня? (Индивидуальные высказывания детей).

Вы сегодня все показали свои знания и умения. Молодцы!

переводим на листы цветной бумаги, вырезаем, вы можете использовать свои цвета, делать штанишки хоть в цветочек, хоть в горошек и парик другого цвета, фантазия у детей безгранична. Собираем все детали и на отдельный белый лист приклеиваем элементы жилета и брюк клоуна

Дополняем цветными рукавами и вырезаем, получаем такую заготовку

Пришиваем аккуратно пуговичку на жилетку и приклеиваем галстук-бабочку

На детали рук, ботинок и шляпы приклеиваем кусочки вспененного скотча

Рисуем ярко красным маркером рот, приклеиваем глазки или рисуем черным маркером, рисуем носик, или как мы вырезаем овал и приклеиваем на кусочек вспененного скотча

И параллельно делаем пушистые мячики, которыми жонглируем наш клоун. Для этого складываем в несколько раз бумажную салфетку, чем больше слоев салфетки, тем пушистее у нас получится шарик (по секрету, мы таким способом делали аппликацию с цветами одуванчика). Рисуем на сложенной салфетке примерно диаметром 2,5 см круг

С трудом вырезаем, ничего, что получатся кривовато, всё нормально!

Теперь скрепляем степлером наши кружочки

Переворачиваем (так как видно следы от чернильной ручки), берём верхние два слоя и сминаем в серединку, делаем сердцевину шарика.

Так продолжаем со следующими слоями, сминаем к центру, пока не сомнём все, наклеиваем на подложку

И получаем этакий шарик для жонглирования

На лист скрап-бумаги кладём парик клоуна, его голову, шляпу, туловище и руки-ботинки, если вам кажется, что получается, не достаточно объёмно, то можно приклеить дополнительные двусторонние подушечки. Теперь приклеиваем всё к бумаге при помощи клеевого карандаша и начинаем при помощи блёсток украшать

Мы украсили точками блёстками только одну полочку жилета и расписали галстук-бабочку,

Вокруг клоуна наклеили наши пушистые шарики и готово,

Пока мастерили и дождь прошёл, ну всё, мы пошли гулять! Вам удачи и не скучного лета!

Семья Фальковских.

Елена Малярова
Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Веселые клоун»

Конспект занятия по аппликации в старшей группе

Тема занятия : «Веселые клоун »

Цель : учить детей пользоваться шаблонами, учить путем аппликации создавать образ веселого человечка – клоуна . Совершенствовать навыки работы с ножницами. Уметь подбирать гармонично сочетающиеся цвета. Воспитывать аккуратность в работе. Развивать фантазию и воображение при создании задуманного образа. Развивать мелкую моторику рук.

Раздаточный материал : бумаги или картона (форматом А4) на каждого ребенка, кисточки, клей, салфетки, клеенки, шаблоны, цветная бумага, простые карандаши, подставки под кисточки, образец, картинки или иллюстрации с изображением веселых человечков – клоунов .

Методические приемы : рассказывание воспитателем до или во время занятия о клоунах , что это за люди, чем они занимаются. Где работают, рассматривание образца, вопросы воспитателя, пояснение, индивидуальная работа по ходу занятия .

Словарь : клоун , забавный, озорной, смешной, весельчак , необычный, разноцветный.

Ход занятия

Воспитатель (читает стихотворение) :

Клоун в цирке каждый вечер.

Сколько радости от встречи –

Балагурит и хохочет,

Рассмешит, кого захочет.

Льются добрые улыбки

Из его огромных глаз

Нарисованы слезинки

На лице его сейчас

Он смешной чудак-затейник

Он и маг и чародей

Добрый клоун и волшебник

Друг для взрослых и детей

Воспитатель рассказывает отрывок рассказа о клоуне

В : усаживайтесь и слушайте внимательно :

Жил на арене рыжий клоун , Как будто счастьем нарисован! Улыбкой, красками одежды Дарил он радугу надежды : И детворе, и людям взрослым. С ним было сказочно и просто. Сияли искорки – веснушки На щёчках…Кепка на макушке С махровым розовым помпоном,Жилет в горошек, бант зелёный, Штаны бордовые на лямке…

Воспитатель спрашивает : как выглядит клоун , во что одет, каков характер и нрав. (ответы детей)

В : Молодцы, ребята! Я согласна с вами.

Дети рассматривают образец, отмечают, из каких деталей выполнен клоун , какой они формы и размера. Перед работой напомнить детям, как нужно пользоваться шаблонами, повторить правила безопасного использования ножниц, как аккуратно пользоваться клеем. Вместе с детьми повторить порядок наклеивания деталей. Детали приклеивают на большой лист (А4) .

В конце занятия подводится итог : выбираются самые лучшие работы группы . Где дети рассказывают про своего смешного человечка.

Всевозможных видов такой любимой детьми поделки, как аппликация, очень много. Но есть среди них те, которые хочется отметить отдельно.

Ярким, радостным и веселым образом практически любую поделку можно только улучшить. Аппликация Клоун, сделанная своими руками, тому прямое подтверждение.

Ниже мы приведем подборку аппликаций с клоунами, которые зарядят позитивом всех. И тех, кто занимался их изготовлением и тех, кто потом оценивал результат.

Обратите внимание, что в предлагаемых нами примерах можно использовать не только обычную цветную бумагу, но и другие материалы - пуговички, макароны и т.д. Мы сможете использовать любой подручный материал. Добавить к нему цвета и праздничная шевелюра клоуна на аппликации станет только необычнее и лучше.

Такая оригинальная поделка может стать основой для праздничного плаката или стенгазеты. Мимо нее будет очень и очень сложно пройти и остаться равнодушным.

Аппликация Клоун это прекрасное украшение на любой детский праздник, в том числе и День рождения. Ведь клоуны как никто другой ассоциируются с праздниками, радостью и весельем. Дети будут в восторге. Особенно если будут сами принимать участие в творческом процессе.

Чтобы сделать бант и парик - основные части поделки - не обязательно их складывать их чего либо. Можно просто нарисовать их с помощью своих ладошек. Получится не менее красиво, эффектно и оригинально.

Татьяна Рябова

Тема «Веселый клоун »

Интеграция образовательных областей : «Художественно-эстетическое развитие» , «Речевое развитие» .

Виды детской деятельности : коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская, продуктивная

Цель : Учить детей пользоваться шаблонами, учить путем аппликации создавать образ веселого человечка – клоуна . Совершенствовать навыки работы с ножницами. Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя, действовать по образцу, создать детям радостное настроение от результата совместного творчества

Уметь подбирать гармонично сочетающиеся цвета. Воспитывать аккуратность в работе. Развивать фантазию и воображение при создании задуманного образа. Развивать мелкую моторику рук.

Материалы и оборудование : листы бумаги с силуэтом клоуна , цветная бумага, ножницы, клей, тряпочки, мяч.

Ход НОД

1. Организационный момент.

Ребята послушайте загадку.

Он жонглер и акробат,

Веселить всех в цирке рад .

Поскорей скажите, кто он?

На арене рыжий.

Ответ : Клоун

Он жонглер и акробат,

Веселить всех в цирке рад .

Поскорей скажите, кто он?

На арене рыжий. (клоун )

2. Основная часть

Молодцы! Это – клоун . Он самый любимый и веселый представитель цирковой профессии.

Чем занимаются клоуны в цирке ?

Чем отличаются выступления клоунов от других цирковых артистов?

Давайте подумаем, что умеет делать клоун ? (жонглирует, ездит на велосипеде, ходит на руках, играет с собачкой, кувыркается, шутит со зрителями).

Кто то стучится к нам в дверь, кто это может быть? Ребята к нам на занятие пришел клоун . И с ним приключилась беда.

Расскажи нам клоун ,что с тобой случилось? Клоун рассказывает свою историю.

Зовут меня Клоун Клепа . Живу в сказочном городе в одном маленьком цирке. Веселю с утра до вечера детишек и взрослых : показывал фокусы, бегал, прыгал, кувыркался. И вот в один из таких дней я увидел двух друзей. Они вместе играли, веселились , ели сахарную вату. Я с смотрел на них и мне стала грустно, у меня нет друга с которым мы могли бы вместе играть. Вот и пришел к вам просить помощи и найти здесь себе друзей.

Ребята, что же делать? Как ему помочь? Может, вы подскажете?

Дети : Можно сделать друзей, чтобы Клепе не было скучно. Пусть они подружатся!

Правильно, а я предлагаю и нам подружится с Клепа.

Игра «Я»

Клепа прошу тех, кто любит игры и шутки, говорить громко - Я!

Кто любит игры?

Кто любит мультики?

Жевательные резинки?

Стирательные резинки?

А корзинки?

А кто любит пирожное?

А мороженое?

А шоколад?

А мармелад?

А кто любит клад?

А подзатыльники?

Кто любит загорать?

Кто любит орать?

Купаться в грязной луже?

Кто не моет уши?

А кто любит петь?

Как мне весело с вами , я хотел бы с вами остаться но мне пора возвращаться в свой цирк. (клоун грустит ) .

Не грусти Клепа мы с ребятами сейчас сделаем тебе друзей и ты возьмешь их с собой.

Ребята садимся на свои места.

Самостоятельная деятельность детей.

Дети рассматривают образец, отмечают, из каких деталей выполнен клоун , какой они формы и размера. Вместе с детьми повторить порядок наклеивания деталей. Детали приклеивают на большой лист (А4) . Перед работой ещё раз напомнить детям, как пользоваться шаблонами. Повторить правила безопасного использования ножниц. Во время самостоятельной работы звучит песня : «Настоящий друг» . Воспитатель направляет деятельность детей, оказывает помощь ребятам, у которых возникли затруднения, помогает подобрать сочетающиеся цвета.

Физкультминутка.

Физкультминутка "Клоун ":

Клоун рыжий , конопатый гладят себя по голове, показывают веснушки,

Очень нравится ребятам, три хлопка в ладоши

Нос как красный помидор, гладят нос

А в глазах его задор с помощью рук изображают глаза

Слёзы льются, как из крана собирают слезинки в ладошку

В разноцветные карман показывают карманы-ладони к бедрам

А в карманах там и тут, кисти рук складывают в бутон

Розы красные растут. поднимают вверх, раскрывают лепестки

То он плачет, то смеется указательные пальцы вертикально к глазам, затем к губам

То он добрый, то дерется. гладят свои руки, выбрасывают кулаки вперед

А какой он неуклюжий руки на поясе, наклоны туловища

Но такой он нам и нужен. поклон, руки на поясе.

Дети повторяют движения за клоуном .

Итог занятия. Рефлексия.

Я предлагаю вам придумать имена для ваших клоунов , чтобы Клепа мог с ними подружится. (дети сидят кругом на паласе, воспитатель кидает мяч первому ребенку тот соседу и так по кругу. Последний ребенок кидает мяч Клепе)

В конце занятия все работы развешать на выставку. Клепа показать, как он доволен.

Ребята, посмотрите, как весело нашему клоуну Клепе !

Как вы думаете, почему он так развеселился ?

Ответы детей.

Публикации по теме:

Конспект занятия по конструированию в средней группе, из бросового материала (конфетные фантики) «Веселый клоун» Цель: - познакомить детей с артистами цирка, с профессией клоуна -учить детей работать с бросовым материалом (конфетные фантики), - учить.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Веселый клоун» Конспект занятия по рисованию: «Веселый клоун» Возраст: старший дошкольный возраст Цель: овладение умениями отражать в рисунке фигуру человека.

Мастер-класс Аппликация «Веселый клоун» (с элементами техники бумагопластики). Цель:учить детей находить аппликативные способы для создания.

Для изготовления аппликации "Веселый клоун" нам понадобится: белый лист бумаги формата А4, разноцветные стикеры квадратной формы, гуашь,.